【題目】小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）已知：水的密度為1.0g/mL．經(jīng)計算需要稱取氯化鈉7.5g，需要量取水_____．

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____（填序號）．

①氯化鈉固體不純 ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

（3）該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是_____（填字母）；若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為_____克．

【答案】42.5Ml ①②③ AB， 2.5

【解析】

（1）配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為50g﹣7.5g＝42.5g（合42.5mL），量取42.5mL水；

（2）①氯化鈉固體不純時，會使氯化鈉的質(zhì)量減小，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；

②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片，會使氯化鈉的質(zhì)量減小，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；

③量取水時，仰視讀數(shù)，會使量取的水的體積偏大，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�

④由于溶液的均一性，配好裝瓶時，有少量溶液灑出，對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響；

（3）稱量藥品時要左物右碼，故A錯誤，量取水時視線要平視凹液面最低處，故B錯誤；砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為5g﹣2.5g＝2.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細觀察、分析，然后回答問題：

上述粒子中，屬于同一種元素的是_____（填序號，下同），屬于陽離子的是_____電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有_____

（2）如圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是_____

（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價_____氧化鎂中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比_____

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【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了下面兩個實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是____________________________________________。

（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________。

（3）兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在___________裝置中進行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹．現(xiàn)有m1 g生銹的鐵粉樣品，某興趣小組同學(xué)按溶液圖所示裝置進行實驗，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（鐵銹按氧化鐵處理）．

（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

（2）某同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．B中的最佳試劑是_____（填序號），實驗時B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

①澄清石灰水 ②氫氧化鈉濃溶液 ③稀鹽酸 ④水

（3）上述實驗過程中，CO氣體除作為反應(yīng)物外，還能起到的作用是：①實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；②停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；③_____．

（4）完全反應(yīng)后，甲同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2 g，同時測得裝置B增重m3 g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____．

（5）請你說說尾氣的處理方法_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�

A. 該元素的原子序數(shù)為52

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素相對原子量為52g

D. 該元素的原子核外有24個電子

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【題目】化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 B. 生成物有三種

C. 反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)內(nèi)氨酸的化學(xué)式計算：

（1）氨基酸由_____種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）一個丙氨酸分子中含有_____個原子；

（3）丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；

（4）丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）。

（5）178g丙氨酸中含氫元素的質(zhì)量為_____g。

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【題目】NaCl是重要的資源，其應(yīng)用與生產(chǎn)如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 應(yīng)用①操作步驟為：計算、稱量、溶解

B. 應(yīng)用②得到NaOH的同時還生成Cl2和H2

C. 應(yīng)用③之所以發(fā)生是因為一定條件下NaHCO3的溶解度較小

D. 生產(chǎn)中提純粗鹽時可依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，再過濾、蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學(xué)們設(shè)計實驗對銅銹進行了如下探究活動．

探究活動一：驗證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．③碳不與稀硫酸反應(yīng)．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液．

【進行實驗1】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗．

實驗橾作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①按如圖組裝儀器，裝入藥品．

②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．

綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{色；燒杯中液體變渾濁．

加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ；

銅繡由 元素組成；

燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

③冷卻后，向試管中固體 加入適量稀硫酸，稍加熱．

黑色固體溶解，溶液變 為藍色．

【進行實驗2】同學(xué)們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．

序號

實驗內(nèi)容

實驗結(jié)論

實驗反思

實驗1

在干燥環(huán)境中，銅不易生銹

（1）實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是 ．

（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān)，還需要補充的一個實驗內(nèi)容是

實驗2

實驗3

實驗4

銅生銹的條件是

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