11.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①、②的名稱是長頸漏斗、集氣瓶.
(2)若想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝.你認(rèn)為A裝置中棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;.氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先從水槽中取出導(dǎo)管后停止加熱.
(3)實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的B (填字母,下同),收集裝置選擇C.

分析 (1)根據(jù)常用的儀器名稱分析;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.

解答 解:(1)根據(jù)常用的儀器的名稱可知①②的名稱是:長頸漏斗、集氣瓶;
故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;
故答案為:D;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時不需要加熱,應(yīng)該用B置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;C.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了表達式的書寫和反應(yīng)的步驟等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.某;瘜W(xué)課輔小組圍繞“燃燒與滅火”主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件.
【交流討論】
(1)可燃物燃燒的必備條件是與氧氣(或空氣)接觸,溫度達到著火點.
(2)改進后的裝置乙與裝置甲相比,其優(yōu)點是環(huán)保(或能防止白磷燃燒的五氧化二磷散逸,危害人體健康).
(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如裝置丙所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的美麗奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是空氣(或氧氣).
(4)我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識.請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對“釜底抽薪”這個成語進行解釋:由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量
B.加入催化劑一定能使反應(yīng)速率加快
C.不使用催化劑反應(yīng)就不能發(fā)生
D.催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如表,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類B.用“化學(xué)”眼光分析
①玻璃、塑料都屬于無機非金屬材料
②含碳的化合物都屬于有機物
③滌綸、羊毛和棉花屬于天然纖維
①工業(yè)制汽水時,利用加壓的方法使大量的二氧化碳?xì)怏w溶解在水里
②地里莊稼出現(xiàn)葉色發(fā)黃需施用氮肥
③裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口
C.“元素與健康”的關(guān)系D.物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式
①做菜時用鐵強化醬油調(diào)味防治貧血
②大米給人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
③氟、鐵、鈉是人體所需的微量元素
①酒精    乙醇  C2H6
②鹽酸    氫氯酸      HCl
③銅綠    氫氧化銅    Cu2(OH)2CO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號填空:
(1)3個氫原子3H,
(2)五氧化二磷中磷元素化合價為正五價$\stackrel{+5}{P}$2O5,
(3)2個鎂離子2Mg2+,
(4)硫酸的化學(xué)式H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的物質(zhì)是( 。
A.B.C.氫氣D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.最近,科學(xué)家用一種含鉬的化合物作催化劑,在常溫下就能完成氨的合成,大大降低了生產(chǎn)成本,使得液氨有望取代液氫成為新一代綠色能源.氨合成反應(yīng)方程式為:N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3,下列說法中錯誤的是(  )
A.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.NH3中氮元素的化合價為+3價
C.NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量之比是14:3
D.上述反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途,既利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),又利用了它的物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于切割金屬B.用銅絲作導(dǎo)線
C.用二氧化碳滅火D.用焦炭冶煉生鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.廚房就是一個化學(xué)世界,包含了很多化學(xué)知識.請回答:
(1)打開天然氣灶,天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)在炒菜時,不小心油鍋著火了,迅速用鍋蓋蓋滅,該滅火的原理是隔絕氧氣(或空氣).

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同步練習(xí)冊答案