某同學(xué)在家做如如圖所示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象：
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：利用分子的性質(zhì)和特征解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子之間有間隙．
解答：解：開始向水中加入一塊蔗糖時(shí)，蔗糖還未溶解，液面要上升，所以，在容器外壁沿液面劃一條水平線，在原來那條線的上方；分子之間有間隙，分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，過一會(huì)兒，蔗糖分子通過運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到水中去了，使總體積變小，這是畫的水平線比原來水平線降低．
故答案為：構(gòu)成糖和水的分子之間有一定的間隔，并且這些分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，相互擴(kuò)散，使得液面下降．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子的性質(zhì)，能利用分子的知識(shí)解釋宏觀的現(xiàn)象，從宏觀現(xiàn)象透析出微觀變化，初步了解變化的微觀實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  （MnO2）粉末，然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是：過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系．
（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法：
 
．
（3）二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
作用，反應(yīng)前后，它的
 
和
 
都不變．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要有的是
 
（填序號(hào)，下同）．
 
（5）若經(jīng)過過濾操作后，所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁，其原因可能是
 
．（寫一條）
（6）影響化學(xué)反應(yīng)的因素主要有①反應(yīng)溫度；②反應(yīng)物濃度；③是否使用催化劑；④物質(zhì)間的接觸面積大小．請(qǐng)用序號(hào)填寫如下一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素．
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
I鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 
II碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) 
III雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 
IV鋁片在空氣中很難燃燒，鋁粉在空氣中較易燃燒 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)做如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變?yōu)榧t色，由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖中乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有沒有必要？
 
（填“有”或“沒有”），理由是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ證明了分子
 
，同時(shí)也說明了
 
具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的裝置．通電后兩極上都有氣體放出．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，得出以下結(jié)論：
（1）甲氣體是
 
，具有
 
性．
（2）甲、乙兩氣體的體積比理論上為
 
．
（3）這一變化的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請(qǐng)回答下列問題：
 ①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣
而生成了固態(tài)的物質(zhì)，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②此反應(yīng)中白磷要過量，目的是
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

遵守客觀事實(shí)是書寫化學(xué)方程式的最基本求．化學(xué)方程式的書寫在學(xué)習(xí)化學(xué)中十分重要．某同學(xué)看到化學(xué)方程式：H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl，即想到以下兩點(diǎn)，你能想到更多嗎？
（a）氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫氣體；
（b）反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氫元素和氯元素；
（c）
 
．
請(qǐng)你根據(jù)下面提供的要求或事實(shí)，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式；
（1）有氧氣參加的化合反應(yīng)
 
．
（2）有氧氣生成的分解反應(yīng)
 
．
（3）在催化劑作用下，汽車尾氣中含有的CO與NO有毒氣體，發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的無毒氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物，臭氧屬于（　�。�
A、稀有氣體B、氧氣
C、單質(zhì)D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下表：關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)ABC新物質(zhì)D
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g3030300
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)33022
A、C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、C三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B、變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g
C、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D、A物質(zhì)可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

茶葉中含茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2）．下列說法不正確的是（　�。�
A、茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B、茶氨酸分子中含有一個(gè)氮分子
C、一個(gè)茶氨酸分子中含有3個(gè)氧原子
D、茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174

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