科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  (MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系.
(2)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:
 

(3)二氧化錳在此實驗中的作用是
 
作用,反應前后,它的
 
 
都不變.
(4)實驗完畢后,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要有的是
 
(填序號,下同).
 
(5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其原因可能是
 
.(寫一條)
(6)影響化學反應的因素主要有①反應溫度;②反應物濃度;③是否使用催化劑;④物質(zhì)間的接觸面積大小.請用序號填寫如下一些反應事實推導出的影響化學反應的因素.
序號化學反應事實影響化學反應的因素
I鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 
II碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應 
III雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 
IV鋁片在空氣中很難燃燒,鋁粉在空氣中較易燃燒 
考點:影響化學反應速率的因素探究,過濾的原理、方法及其應用,氧氣的檢驗和驗滿,催化劑的特點與催化作用
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)實驗中所給數(shù)據(jù)考慮解答;
(2)根據(jù)氧氣的助燃性進行解答;
(3)根據(jù)二氧化錳在該實驗中起催化作用進行解答;
(4)根據(jù)過濾中用到的儀器進行解答;
(5)根據(jù)過濾過程中的注意事項進行解答;
(6)根據(jù)對具體問題的分析一一對照題目中給出的①、②、③、④各因素,找出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對應的因素即可得解.
解答:解:(1)由題目中的數(shù)據(jù)可知,在二氧化錳的量一定的情況下,雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,氣泡產(chǎn)生的速度越快,所以該實驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與雙氧水溶液的濃度的關(guān)系;
(2)因為氧氣具有助燃性,用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣.檢驗的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復燃,則證明該氣體為氧氣.
(3)二氧化錳在該實驗中加快了過氧化氫反應放出氧氣的速率,但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變,二氧化錳在此實驗中的作用是催化作用;
(4)過濾中用到的儀器:玻璃棒、燒杯、漏斗、鐵架臺等;而不需要天平和酒精燈;
(5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其原因可能是濾紙破損或漏斗中液面高于濾紙邊緣;
(6)Ⅰ鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒是因為:純氧氣的濃度比空氣中氧氣濃度大;
Ⅱ碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃后能與氧氣反應是因為點燃后溫度升高;
Ⅲ二氧化錳是反應的催化劑,所以雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解是因為加入催化劑;
Ⅳ同質(zhì)量的鋁粉表面積要比同質(zhì)量的鋁片表積大所以鋁粉比鋁片與空氣的觸大面積大.
故答案為:(1)H2O2溶液的濃度;
(2)將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復燃,則證明該氣體為氧氣;
(3)催化;質(zhì)量;化學性質(zhì);
(4)BC;
(5)濾紙破損;
(6)②;①;③;④.
點評:通過回答本題知道了影響過氧化氫反應速度的因素、氧氣的助燃性以及過濾中的注意事項.操作對比實驗,在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎上得到正確結(jié)論,是對學生分析能力的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是( 。
選項              操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)三個鈉原子
 
;(2)水中氫元素的化合價
 
;(3)兩個二氧化碳分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(化學式為:C6H8O6 )主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.請回答:
維生素C由
 
、
 
 
元素組成;其質(zhì)量比依次為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
/
【實驗結(jié)論】
①由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是
 
;
②實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式
 

【實驗評價】
①實驗設計Ⅳ的目的是
 
;
②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:
 

【知識拓展】
①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒.試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量(寫出計算過程).
【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗序號H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 0249.21
30555 0210.76
通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與
 
有關(guān);
從實驗
 
 
對比可知,溫度越高,化學反應速率越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、從空氣中分離出的稀有氣體
B、經(jīng)過濾后的礦泉水
C、部分結(jié)冰的蒸餾水
D、制備二氧化碳的石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知甲是常見的氣體單質(zhì),乙,丙都只含有兩種元素,且組成元素相同,回答下列問題:
(1)甲的名稱是
 
,甲的一種用途是
 

(2)寫出“乙→丙”的化學方程式
 
,從微觀角度看,該反應中沒有改變的粒子是
 
(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選用裝置
 
(填裝置編號)寫出此反應制取氧氣的化學方程式
 

(3)如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿,則應將帶火星的木條放在
 

(4)實驗室制取氧氣大致可分以下幾個步驟,其先后順序是
 

①加熱藥品;②停止加熱;③將導氣管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性;⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好;⑥收集氣體
(5)試驗中:若發(fā)生下列情況,其可能的原因是什么
①收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅
 
;
②實驗完畢,發(fā)現(xiàn)試管中進入水,試管炸裂
 
;
③收集的氧氣不純
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在家做如如圖所示實驗:在一個玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線降低了,請用微粒的觀點解釋現(xiàn)象:
 

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