4.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在某一溫度時(shí),A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,此時(shí)為t2℃.
(2)在t3℃時(shí),20g水最多能溶解5gB物質(zhì),則20g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量>(填“>”、“<”或“=”)5g.
(3)將接近飽和的C溶液,變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的飽和溶液,應(yīng)采取的方法是升高溫度.

分析 (1)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,可知溶解度相等則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;
(2)據(jù)該 溫度下兩物質(zhì)的溶解度大小分析解答;
(3)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〖尤肴苜|(zhì)、降溫、蒸發(fā)溶劑的方法.

解答 解:(1)由圖可知:在t2℃時(shí)AB的溶解度相等,所以A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
(2)在t3℃時(shí)A的溶解度大于B的溶解度,即等量的水中溶解物質(zhì)的質(zhì)量A大于B,所以20g水最多能溶解5gB物質(zhì),則20g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量大于5g.
(3)C的溶解度隨溫度升高而減小,所以將接近飽和的C溶液,變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的飽和溶液,應(yīng)采取升溫的方法;
故答案為:(1)t2;(2)>;(3)升高溫度.

點(diǎn)評(píng) 了解溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法,并能靈活應(yīng)用解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語表示:
(1)氫元素H     (2)2個(gè)氫分子2H2
(3)2個(gè)銨根離子2NH4+ (4)H2O2中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問題.
(1)市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鈣、碘應(yīng)理解為A(填序號(hào)).
A.元素        B.離子       C.分子       D.單質(zhì)
(2)可用硫酸銅溶液鑒別假黃金(銅鋅合金),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu.
(3)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕
(4)小明家原來用煤氣(主要成分是氫氣和一氧化碳)作燃料,現(xiàn)改用天然氣(主要成分是甲烷)作燃料,則他家的灶具進(jìn)風(fēng)口應(yīng)調(diào)大.(填“調(diào)大”、“調(diào)小”、或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù).

求算樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知碳粉不與酸反應(yīng)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分生活中的下列物質(zhì),方法不合理的是(  )
A.面堿和小蘇打--加醋
B.陳醋和醬油--聞味
C.蠶絲和滌綸絲--灼燒
D.銨態(tài)氮肥和鉀肥--與熟石灰混合研磨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某科技小組開展植物光合作用探究活動(dòng),他們先將一株植物放進(jìn)充滿純凈二氧化碳的玻璃罩內(nèi),放在陽光充足的地方一段時(shí)間后,用注射器抽取玻璃罩內(nèi)氣體,分兩組用不同的方法進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳,請(qǐng)幫助第一組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體,注入
澄清石灰水中
有白色沉淀產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
第二組同學(xué)選用另外一種試劑進(jìn)行檢驗(yàn),也得出了同樣的結(jié)論,他們選用的試劑可能是紫色石蕊試液.
【實(shí)驗(yàn)二】測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.

第一組:采用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性良好).
(1)將抽取的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶?jī)?nèi),在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷,選擇紅磷作燃燒物的理由之一是燃燒后不生成氣體,放大鏡在實(shí)驗(yàn)中的作用是聚焦太陽光,使紅磷溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為120mL,則該組實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的含量為80%.
第二組:采用圖2、3所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)抽取100mL的氣體,緩緩從b端通入裝置中,此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,杯中的液體體積約為45mL,檢驗(yàn)c處氣體應(yīng)使用帶火星的木條.
【反射評(píng)價(jià)】?jī)山M實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距很大,你認(rèn)為第二組結(jié)果更準(zhǔn)確,造成另一組結(jié)果不可靠的原因是二氧化碳溶于水,不能用排水法收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少,從而降低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A.椒江區(qū)設(shè)立公共自行車,倡導(dǎo)市民多騎自行車,少開汽車
B.學(xué)校推行美術(shù)、音樂等書籍循環(huán)使用
C.部分學(xué)生稍微有點(diǎn)熱就開空調(diào)、電風(fēng)扇
D.廢紙統(tǒng)一回收再生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鐵、銅、鎂、鋅分別與稀硫酸反應(yīng),現(xiàn)象最劇烈的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案
A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣,滴加紫色石蕊,觀察現(xiàn)象
B除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)
C除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質(zhì)量不變
D探究Mg、Ag、Cu金屬的
活動(dòng)性順序
將兩根光亮的鎂條分別伸入
硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案