某氣體中碳和氧元素的質(zhì)量比為:1:2,則該氣體可能是( 。
A、一氧化碳
B、二氧化碳和氧氣的混合氣體
C、二氧化碳
D、一氧化碳和二氧化碳的混合物
考點:有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)混合氣體中含有C、O元素,先計算CO和CO2中C與O元素的質(zhì)量比,根據(jù)混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:2分析其組成.
解答:解:根據(jù)混合氣體中含有C、O元素,假設(shè)氣體全為CO,則CO中C、O元素的質(zhì)量比為12:16=3:4,假設(shè)氣體全為CO2,則CO2中C、O元素的質(zhì)量比為12:16×2=3:8,
由混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:2,3:8<1:2<3:4,則混合氣體可能為C0、CO2,
又因為氧氣中不含碳元素,氧氣的存在只能夠使C與O元素的質(zhì)量比的數(shù)值變小,
則要滿足混合氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:2,混合氣體中必須含有CO,即氣體也可能為CO、O2或CO、CO2、O2
故可能的組合為:C0、CO2;或CO、O2;或C0、O2、CO2
答案:D
點評:本題有一定難度,考查混合氣體成分的確定,熟悉含C、O元素的氣體、學(xué)會利用極限法和平均值法是解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液,已知它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液,你能用哪些方法將二者區(qū)分開?寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)實驗室制取O2,發(fā)生和收集裝置為
 
,寫出制取氧氣的一個化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置和收集裝置的組合為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取氫氣,發(fā)生和收集裝置為
 
,常用的藥品是鋅粒和稀硫酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)(雜質(zhì))加入試劑有關(guān)化學(xué)方程式
NaOH(Na2CO3
KNO3(KCl)
BaCl2(FeCl3
HNO3(H2SO4
NaCl(Na2CO3
NaNO3(MgSO4
Na2SO4(CuSO4
FeSO4(CuSO4
HCl(H2SO4
NaOH[Ca(OH)2]
NaCl(CuCl2
C(CuO)
CO(CO2
CO2(O2
CO2(HCl)
CO2(CO)
Fe(Zn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃氣體,該氣體的化學(xué)式為
 

(2)某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實驗時,不小心打翻了點燃的酒精燈,火勢在桌面上蔓延.為了及時滅火,他應(yīng)該采取怎樣措施?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中,選擇正確答案的序號填在相應(yīng)的空格里:
A甲烷    B 氧氣    C 氮氣    D 氯化鈉    E 二氧化碳
(1)急救、潛水用的一種氣體
 
;
(2)充入食品包裝袋中可防腐的氣體是
 
;
(3)生活中常用的調(diào)味鹽
 
;
(4)在元祖雪月餅中放得制冷劑成分是
 

(5)鎮(zhèn)江居民已經(jīng)普遍使用的管道燃氣是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進行了如下探究:
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);
猜想二:可能與溫度有關(guān);
猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān)
【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間,記錄數(shù)據(jù)如下表.
實驗
序號
過氧化氫的
質(zhì)量分數(shù)
過氧化氫溶液體積(mL)溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣
的體積/ml
反應(yīng)所需
的時間/s
    5%1200.1416.75
    15%1200.146.04
    30%535249.21
    30%555210.76
【收集證據(jù)】(1)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號組合是
 
.由實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系:
 

【解釋與結(jié)論】(2)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 

(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減小”、“增大”或“不變”).
【反思拓展】(5)除了二氧化錳,還有氧化鐵也可以做過氧化氫分解的催化劑,則說明過氧化氫分解速率可能還受哪些因素影響?設(shè)計實驗驗證:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用如圖所示裝置進行實驗.請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至
 
時停止.
(2)當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體.然后進行的操作是
 
,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶.一段時間后可觀察到
 
,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小紅認為僅做上述實驗有不足之處,應(yīng)利用如圖裝置做一個
 
實驗.該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成
 
即可.
(4)為了保證實驗的成功,應(yīng)在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗(不另加儀器),方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)屬于陽離子的是
 
(用字母填空;下同),屬于陰離子的是
 

(2)在A中,①當a=
 
時,該粒子是原子; ②當a=
 
時,該粒子是陰離子;
③寫出其可能表示的陰離子的化學(xué)符號
 

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