某科學興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質情況進行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請回答下列問題:
(1)用酚酞試液能不能檢驗氫氧化鈉是否變質 .
(2)為了檢驗氫氧化鈉是否已經全部變質,興趣小組中小柯同學設計了如下實驗方案:準確稱取一定質量的變質固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產生的二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳氣體的體積和密度計算變質產物的質量,確定是否全部變質.
你認為這個方案 (填“可行”或“不可行”).理由是 .
【考點】藥品是否變質的探究;堿的化學性質;鹽的化學性質.
【專題】科學探究.
【分析】氫氧化鈉固體容易與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉顯堿性,要檢驗是否變質,不能使用酚酞試液;二氧化碳能溶于水,不能使用排水法收集,據(jù)此解答.
【解答】解:(1)氫氧化鈉容易與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉顯堿性,要檢驗是否變質,不能使用酚酞試液,故填:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅;
(3)生成的二氧化碳能溶于水,若使用該裝置測定生成的二氧化碳的體積,會使測得的結果變小,從而不能準確測定產物的量,故填:不可行;二氧化碳能溶于水,會使測得的二氧化碳的體積不準.
【點評】本題考查了氫氧化鈉的性質以及碳酸鈉溶液的酸堿性,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干敘述的內容進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
分析、類比和推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析、類比和推理正確的是( )
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構成不同,所以它們的化學性質不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關“化學之最”的說法中不正確的是( 。
A.空氣中含量最多的氣體是氮氣
B.最輕的氣體是氫氣
C.最小的粒子是原子
D.天然存在的最硬的物質是金剛石
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖A~G是初中化學常見的物質,其中A、H為紅色固體,E為黑色固體單質,B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為藍色溶液,M是無色液體,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)A的化學式為 ;D的化學式為 .
(2)反應②的化學方程式 .
(3)反應③的化學方程式 .
(4)反應④的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質如圖所示.下列對有關實驗現(xiàn)象的描述肯定不正確的是( )
A.Ⅰ處試液變藍 B.Ⅱ處溶液變渾濁
C.Ⅲ處溶液顏色逐漸變淺 D.Ⅳ處試紙變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗是科學探究的重要手段,下列化學實驗操作正確的是( )
A.
稱取食鹽 B.
稀釋濃硫酸 C.
檢查氣密性 D.
點燃酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法或舉措與“節(jié)能減排、保護環(huán)境”無關的是( 。
A.珍愛生命,拒絕毒品 B.積極開發(fā)和利用新能源
C.嚴禁就地焚燒秸稈 D.養(yǎng)成隨手關燈的習慣
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科目:初中化學 來源: 題型:
類推是一種重要的學習方法,但如果不具體問題具體分析就會產生錯誤的結論。下列類推結論正確的是 ( )
A.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化變化中不能再分
B.分子是構成物質的粒子,因此物質都是由分子構成的
C.化學變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象,因此有發(fā)光、放熱現(xiàn)象伴隨的一定是化學變化
D.化學變化有新物質產生,因此有新物質產生的變化都是化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列滅火措施不正確的是( 。
A.油鍋著火﹣﹣用鍋蓋蓋滅
B.圖書館著火﹣﹣用二氧化碳滅火器撲滅
C.房屋著火﹣﹣用高壓水槍撲滅
D.電視機著火﹣﹣用水撲滅
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