5．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/td>
D．t2℃時(shí)，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?0g a的飽和溶液

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、據(jù)圖可以看出，在t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c，正確；
B、據(jù)圖可以看出，P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，正確；
C、c的溶解度隨溫度的升高而減小，故將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方法，正確；
D、t2℃時(shí)，a的溶解度是50g，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，只能溶�?5g，故得到75g a的飽和溶液，錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．空氣一種寶貴的資源，沒有空氣沒有生命．改善空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)是我們每一個(gè)人
的責(zé)任．
（1）空氣中約占空氣體積78%的氣體是氮?dú)�，放在空氣中的角餅干，一段時(shí)間后會(huì)變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）風(fēng)味小吃----豆腐干常采用真空包裝，目的是除去空氣，使微生物因缺少氧氣而受到抑止，停止繁殖．
（3）如圖是某地實(shí)時(shí)天氣情況，該地當(dāng)天的天氣狀況是陰，目前計(jì)入空氣污染物的項(xiàng)目除PM2.5外，還有ACD．
A．二氧化硫B．二氧化碳
C．臭氧D．一氧化碳
（4）今年除夕前，網(wǎng)上有倡議：少燃放煙花爆竹，以保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染．請你再寫出一條空氣污染的措施工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放（或大量植樹造林等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列有關(guān)問題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：錐形瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖1中的①③④⑥（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；若要收集干燥的二氧化碳，還應(yīng)增加一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶．
（4）已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w（NO2）．為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖2所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球．（銅絲和金屬絲都可以上下移動(dòng)）
興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進(jìn)行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)．
①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是排干凈空氣；
②銅絲和金屬絲設(shè)計(jì)成可以上下移動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
③寫出一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w的化學(xué)方程式2NO+O2=2NO2；；
④證明E中收集到的氣體是NO的方法是打開開關(guān)，鼓入空氣，由無色變紅棕色，證明是NO；
⑤下列關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是ABC．
A．兩者都屬于非金屬氧化物
B．一氧化氮可發(fā)生氧化反應(yīng)
C．二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列用途利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A．木炭用作吸附劑B．CO用作燃料C．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣D．氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20． t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有10g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀或KCl（寫名稱或化學(xué)式）；
（2）將t1℃時(shí)50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水50g；
（3）關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是AD．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C．將兩個(gè)燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中一定還有剩余固體
D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．KAl（SO4）2•12H2O（明礬）是一種復(fù)鹽，在造紙等方面應(yīng)用廣泛．實(shí)驗(yàn)室中，采用廢易拉罐（主要成分為Al，含少量的Fe、Mg雜質(zhì)）制備明礬的過程如圖所示．請回答下列問題．

（1）為盡量少引入雜質(zhì)，試劑①應(yīng)選用B（填字母代號(hào)）；
          A．稀鹽酸              B．稀硫酸              C．稀醋酸
（2）濾液A中含有的金屬陽離子有Al3+、Mg2+、Fe2+（用離子符號(hào)表示）等；易拉罐溶解過程中生成Al3+反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（3）沉淀B的化學(xué)式為Al（OH）3，判斷其成分你用到的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
　選項(xiàng)　物質(zhì)　目的　主要實(shí)驗(yàn)操作
　A　CO、（CH4）氣體　鑒別　點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
　B　　Na2CO3（NaOH）溶液　檢驗(yàn)　滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
　C　Na2CO3（NaHCO3）固體　除雜　充分加熱至固體質(zhì)量不變
　DMnO2（KCl）固體　分離　溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請回答下列問題
（1）地殼中含量最多的非金屬元素的元素符號(hào)是O；
（2）門捷列夫最早發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并繪制了元素周期表，元素周期表共有7個(gè)橫行．
（3）空氣的成分按體積計(jì)算，稀有氣體約占0.94%；
（4）KClO3的化學(xué)名稱氯酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．過氧化氫（H2O2）中氧元素的化合價(jià)為（　　）
A．-1B．-2C．+1D．+2

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同步練習(xí)冊答案