【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子。請回答下列問題:
0
(1)在 B 圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。_________
(2)該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_______,微觀角度說明原因___________。
(3)畫出比一個(gè)反應(yīng)物分子多兩個(gè)質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
【答案】 分解反應(yīng) 由一種分子生成兩種不同種分子
【解析】
(1)由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組合新的分子,原子的種類及數(shù)目不變.所以,在B中補(bǔ)充1個(gè)氫原子和1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子,圖形如下圖:;
(2)該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),從微觀角度判斷依據(jù)是:由一種分子生成兩種不同種分子;
(3)該反應(yīng)物是水,一個(gè)水分子中有8+1×2=10個(gè)質(zhì)子,比一個(gè)水分子多兩個(gè)質(zhì)子的原子子鎂,質(zhì)子數(shù)為12,最外層電子數(shù)為2,易失去最外層電子,形成帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子,符號為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖。計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。
(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有5.8g鐵的氧化物,用足量的CO在高溫下將其還原,把生成的全部CO2通入到足量的澄清的石灰水中得到10g固體沉淀物,這種鐵的氧化物的化學(xué)式( )
A.FeOB.Fe3O4C.Fe2O3D.Fe4O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇,進(jìn)行了如下探究。
實(shí)驗(yàn)探究1:鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體?
(提出猜想)
甲同學(xué)猜想:可能是二氧化碳
乙同學(xué)猜想:可能是氫氣。
同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是_____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
將產(chǎn)生的氣體收集起來,做如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將收集的氣體通入澄清石灰水中 | _____ | 甲同學(xué)猜想錯(cuò)誤 |
②將收集的氣體點(diǎn)燃 | 氣體燃燒,產(chǎn)生_____火焰,有尖銳的爆鳴聲 | 乙同學(xué)猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)探究2:產(chǎn)生的白色不溶物是什么?
(查閱資料)
①Mg(OH)2難溶于水:MgCO3微溶于水:這兩種物質(zhì)受熱都會分解成兩種氧化物;
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色。
(提出猜想)
猜想1:白色固體是Mg(OH)2
猜想2:白色固體是MgCO3
猜想3:_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
①取白色固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,得出猜想1不正確,寫出生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。
②小明通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立,寫出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~K是初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知A是氣體,B是紅褐色的固體,K是常用的補(bǔ)鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。
(1)F的化學(xué)式是______________。
(2)I的一種用途是______________。
(3)由H+I→G+K的化學(xué)方程式為:______________。
(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶白色固體可能是硫酸鎂、氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成,為探究其組成,同學(xué)們做了如下探究實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:(微溶物質(zhì)按可溶物質(zhì)處理)
(觀察與分析)(1)甲同學(xué)取出一定量的白色固體,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)固體表面潮濕并 逐漸溶解,由此得出白色固體中一定含有_____(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn)探究)(2)乙同學(xué)重新取出一定量的白色固體,按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 1,由此得出原固體中一定不含有_____(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn)探究)(3)乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行上圖中的實(shí)驗(yàn)探究 2:
(提出問題)通過此實(shí)驗(yàn)探究 2 可確定原固體中還含有哪些物質(zhì)?
(猜想與假設(shè))小石的猜想:一定有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉
小琪的猜想:一定有氯化鋇、碳酸鈉,可能有硫酸鈉
請?jiān)u價(jià)小石同學(xué)的猜想:______________;加入稀硝酸可能發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________。
(實(shí)驗(yàn)探究)(4)為進(jìn)一步探究原固體組成,乙同學(xué)繼續(xù)上圖中的實(shí)驗(yàn)探究 3,根據(jù)現(xiàn)象,確定原固體中一定還含有_____(填化學(xué)式);請?jiān)趫D中繪制出:滴加氫氧化鈉溶液的過程中溶液 B 里 OH 的變化圖像___________。
(反思與總結(jié))(5)大家通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)無法檢驗(yàn)是否含有,該物質(zhì)是_____(填化學(xué)式);無法檢驗(yàn)原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用托盤天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)),得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質(zhì)量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)編號為_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。
(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)(或其溶液)分別是HCl、 NaOH、CuSO4、CuO中的一種,它們之間的關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“一”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。
(1)舉出氫氧化鈉的一種用途_____。
(2)B是_____。
(3)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)D可以用_____(填一種物質(zhì))替代。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.t1℃時(shí), 等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲
B.t2℃時(shí),20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
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