【題目】根據(jù)問(wèn)題填空：
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是???。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是???。
（3）“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是??????。
A.水是化合物，是維持生命必不可少的物質(zhì)
B.電解水時(shí)，電源的正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D.水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

【答案】
（1）過(guò)濾
（2）煮沸
（3）D
【解析】（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾；

（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；

（3）“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是D，水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣.

所以答案是：（1）過(guò)濾；（2）過(guò)濾；（3）D.


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)，掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng)：“一貼”“二低”“三靠；過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損，以及對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的理解，了解電解水的實(shí)驗(yàn)：A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開(kāi)探究：
①提出問(wèn)題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
②設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想.
（1）【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的???是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.酸堿指示劑遇酸、堿性溶液變色???????????? 汽油溶解油污??????
B.燒堿固體長(zhǎng)期暴露在空氣中???????????????? 高爐煉鐵
C.活性炭?jī)羲?/span>?????????????????????????????? 鐵生銹??
D.石灰漿涂抹墻壁變硬?????????????????????? 濃硫酸吸水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)課外活動(dòng)中，某同學(xué)想除去氯化鉀固體中混有的氯化銅（不引進(jìn)其它雜質(zhì)）。他現(xiàn)取氯化鉀和氯化銅的混合物59.8g，全部溶解在200g水中，再加上60g氫氧化鉀溶液，恰好完全反應(yīng)，生成沉淀9.8g。試計(jì)算：
（1）混合物中氯化銅的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)的化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（ ）
A.五個(gè)氫原子：H5
B.三個(gè)水分子：3H2O
C.兩個(gè)鈣離子：2Ca+2
D.四個(gè)銨根離子：4NH3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年春節(jié)前夕，達(dá)州市城區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重影響。霧霾天氣主要是由空氣中PM2.5增多引起的。
（1）PM2.5是指大氣中微粒直徑不超過(guò)2.5微米的顆粒物。其實(shí)就是我國(guó)計(jì)入空氣首要污染物的 (填字母序號(hào))。
A.氮氧化物
B.二氧化硫
C.一氧化碳
D.可吸入顆粒物
（2）PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵。以下不屬于化石燃料的是???(填序號(hào))。
①天然氣 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）防PM2.5專(zhuān)用口罩利用了活性炭的???性。
（4）日常生活中你認(rèn)為能減少PM2.5的措施有???(答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6％的稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來(lái)制取氫氣，但實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％的濃硫酸。試計(jì)算：
（1）將50g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少？
（2）取上述配制好的稀硫酸100g與20g銅鋅合金恰好完全反應(yīng)。求參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量？（反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室失去標(biāo)簽的三瓶無(wú)色溶液：H2SO4溶液，Na0H溶液和KNO3溶液，要求只用無(wú)色酚酞一種試劑鑒別它們．請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)．
（1）取少量三種溶液分別加入A、B、C三支試管中，各滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液，觀察A試管中的溶液變成紅色．則A試管中的是???溶液．
（2）任取剩下的兩種溶液中的一種，滴入上述實(shí)驗(yàn)后的A試管中，若觀察到A試管中的溶液??? ， 則滴入的是???溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是“用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水”。
（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液

A中無(wú)明顯現(xiàn)象；
B中；
C中

A中物質(zhì)是食鹽水；
B中物質(zhì)是稀鹽酸；
C中物質(zhì)是澄清石灰水


（2）【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染？
【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案。
【實(shí)驗(yàn)與探究】
①小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液。
②取少量清液加入足量的氯化鈣溶液(中性)，再滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，若出現(xiàn)的現(xiàn)象，說(shuō)明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒(méi)有(填離子符號(hào))。
（3）【方法與應(yīng)用】通過(guò)以上探究，處理上述廢液的正確方法是。

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