分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;
分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷;
氧化反應(yīng):物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).
解答 解:A、甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳,是物質(zhì)與氧發(fā)生的氧化反應(yīng);
B、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
C、銅+二氧化碳+氧氣+水→堿式碳酸銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且反應(yīng)物種有氧氣,屬于氧化反應(yīng);
D、氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:A、氧化反應(yīng);
B、分解反應(yīng);
C、化合反應(yīng),氧化反應(yīng);
D、分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將集氣瓶從水中提起后,用玻璃片蓋住瓶口,正放 | |
B. | 在水面下用玻璃片蓋住瓶口,一起拿出水面,正放 | |
C. | 將集氣瓶從水中提取,倒立在桌上 | |
D. | 將集氣瓶仍然留在水槽中,用時(shí)再取出來(lái) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5,進(jìn)入集氣瓶的水約為體積的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 | |
C. | 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 |
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