下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
C、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀．過濾．蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾
考點：電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A、電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣；
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分子、原子和離子，由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)由分子來保持；
C、軟硬水的區(qū)分可用肥皂水，明礬是用來靜置水的；
D、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法．
解答：解：A、電解水時正極生成氧氣，負極生成氫氣，故正確；
B、水是由水分子構(gòu)成的，水的化學(xué)性質(zhì)就由水分子來保持，故正確；
C、軟硬水的區(qū)分可用肥皂水，明礬是用來靜置水的，故錯誤；
D、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法，可以得到最純凈的水----蒸餾水，故凈化程度最高，說法正確；
故選C．
點評：了解電解水的現(xiàn)象及結(jié)論、區(qū)分硬水和軟水的簡單方法、水的凈化原理及作用等知識，才能進行正確判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：（“○”表示氧原子，“示氯原子．“”表示氫原子）
（1）圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有
 
種含氧元素的化合物；
（2）從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
 
個數(shù)不變；
（3）圖二中的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
．
（4）我市某學(xué)�；瘜W(xué)研究性小組對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：
按圖三實驗裝置連接好儀器，檢查氣密性完好后往漏斗中加入蒸餾水，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，本實驗加入A的目的是為了
 
．通電一段時間后發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因
 
（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活中離不開金屬材料．通常所說的“金屬材料”，既包括純金屬，也包括各種合金．下列金屬材料不屬于合金的是（　�。�
A、青銅B、紫銅C、黃銅D、硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液具有
 
性和
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)的部分內(nèi)容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學(xué)指標pH 6.5-8.5，銅＜1.0mg．L-1，鐵＜0.3mg．L-1氟化物＜1.0mg．L-1游離氯≥0.3mg．L-1
（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）水的硬度是一項重要的化學(xué)指標，生活中區(qū)分硬水和軟水最簡單的試劑是
 
，將硬水軟化的方法是
 

（3）小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖流程進行實驗，制取蒸餾水，強回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是
 

②消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號），檢驗二氧化碳化學(xué)方程式是
 
．
將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（4）實驗室里若用高錳酸鉀制氧氣，選取的裝置還需添加什么
 
制取氧氣的化學(xué)方程式為：
 
，可選擇的收集裝置有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．若選用B發(fā)生裝置，如何檢查它的氣密性
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．
（5）通常狀況下，氨氣是一種無色．有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選用
 
發(fā)生裝置；收集
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全．環(huán)保．節(jié)能．簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
A、通電使水分解：水
通電
氫氣+氧氣
B、過氧化氫催化分解：過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
C、高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D、氯酸鉀和催化劑加熱分解：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、②③的原子的電子層數(shù)相同
B、②③④的元素在周期表的同一周期
C、①④所表示的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)
D、③易得電子

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