下列關(guān)于溶液的敘述不正確的是 ( )
A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B.溶液是無(wú)色、透明的液體
C.溶液里各部分的性質(zhì)是相同的
D.如果溫度不改變,水分不蒸發(fā),食鹽溶液久置也不會(huì)分離出食鹽晶體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.
(1)圖中儀器a的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇 裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為 2 .
(3)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
4Al+3O2 2Al2O3 這一反應(yīng)中,Al、O2、Al2O3三種物質(zhì)之間的質(zhì)量比為( )
A.4∶3∶2 B.27∶24∶51
C.27∶32∶102 D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
火柴曾經(jīng)是人們?nèi)粘I钪腥』鸬闹匾ぞ,火柴盒外?cè)一般涂有紅磷和玻璃粉,火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳和三硫化二銻(Sb2S3)組成的。劃火柴時(shí),用火柴頭蹭一下盒的外側(cè),因摩擦生熱而達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),產(chǎn)生的火星可引燃三硫化二銻,從而使氯酸鉀受熱放出氧氣,使火柴梗燃燒得更旺。
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(2)火柴點(diǎn)燃過(guò)程中有多個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)期放置在敞口容器內(nèi)的飽和食鹽水,在保持溫度不變的情況下,發(fā)現(xiàn)容器底部有少量晶體出現(xiàn),這說(shuō)明 ( )
A.溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?nbsp; B.溶劑質(zhì)量減少,溶液仍為飽和溶液
C.溶液中溶劑、溶質(zhì)的質(zhì)量均未改變 D.溶液比原來(lái)要濃一些
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)回答問(wèn)題:
(1) 在t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象,如圖(Ⅰ)所示,要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是 。
(2) 圖(Ⅱ)中a、b分別表示上述兩種物質(zhì)的溶解度曲線,
在 ℃時(shí),這兩種物質(zhì)的溶解度相等;a表示的
是 物質(zhì)(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
漂白粉的主要成分為Ca(ClO)2和CaCl2,這兩種物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)分別為( 。
A.+1價(jià)和﹣1價(jià) B.+2價(jià)和﹣1價(jià) C.+3價(jià)和+4價(jià) D.+4價(jià)和+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ▲ (填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用 ▲ (寫(xiě)一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 ▲ 。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 ▲ 處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ▲ ,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 ▲ 。
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