【題目】(一)請從①氮?dú)狻ⅱ谘鯕、③二氧化碳、④二氧化硫這四種氣體中,選擇正確的序號填空。
(1)屬于空氣污染物的是___________;
(2)能支持燃燒的是____________;
(3)常用做食品保鮮氣體的是___________;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是___________。
(二)閱讀下面的短文,從①物理變化、②化學(xué)變化、③物理性質(zhì)、④化學(xué)性質(zhì)中選擇正確答案的序號填入下面描述的有關(guān)括號中。在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有劇烈的刺激性氣味________,氯氣在1.01×105Pa時(shí),冷卻到-34.6℃,變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到-101℃,變成固態(tài)氯________。氯氣能在氧氣中燃燒,生成一種叫氯化氫的氣體________。把氯氣通入水中,部分氯氣跟水反應(yīng),生成鹽酸和次氯酸________。
(三)實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、30mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的水,選用________mL的量筒,量液時(shí),視線要與_____________。若某同學(xué)用量筒量取液體,初次讀數(shù)為19mL,傾倒部分液體后,俯視液體凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出的體積________(填“大于”、“小于”或“等于”)9mL。
(四)指出下列物質(zhì)里,哪些是混合物_____________,哪些是純凈物_____________(填序號)
①雨后的清新空氣 ②香甜的米酒 ③冰水混合物 ④水 ⑤過氧化氫溶液 ⑥湖泊水 ⑦二氧化碳 ⑧蒸餾水
【答案】③ ② ① ③ ③ ① ④ ② 20mL 液體凹液面的最低處持平 大于 ①②⑤⑥ ③④⑦⑧
【解析】
(一)(1)二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì),屬于空氣污染物;
(2)氧氣有助燃性,能支持燃燒;
(3)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑,常用做食品保鮮氣體;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,能使澄清石灰水變渾濁。
(二)在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有劇烈的刺激性氣味,描述氯氣的物理性質(zhì);氯氣在1.01×105Pa時(shí),冷卻到-34.6℃,變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到-101℃,變成固態(tài)氯,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;氯氣能在氧氣中燃燒,生成一種叫氯化氫的氣體,描述氯氣的可燃性,屬于化學(xué)性質(zhì);把氯氣通入水中,部分氯氣跟水反應(yīng),生成鹽酸和次氯酸,變化中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。
(三)實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、30mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的水,選用20mL的量筒,因?yàn)樗咳∫后w的體積應(yīng)與量筒的量程相近,能減小誤差,量液時(shí),視線要與液體凹液面的最低處持平,若某同學(xué)用量筒量取液體,初次讀數(shù)為19mL,傾倒部分液體后,俯視液體凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL,此時(shí)液體實(shí)際體積小于10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的體積大于9mL。
(四)①雨后的清新空氣含有氮?dú)、氧氣等氣體,屬于混合物;
②香甜的米酒含有酒精和水等物質(zhì),屬于混合物;
③冰水混合物只含有水,屬于純凈物;
④水是化合物,屬于純凈物;
⑤過氧化氫溶液含有過氧化氫和水,屬于混合物;
⑥湖泊水含有水和很多可溶性物質(zhì),屬于混合物;
⑦二氧化碳是化合物,屬于純凈物;
⑧蒸餾水只含有水,屬于純凈物;
混合物的是:①②⑤⑥,純凈物的是:③④⑦⑧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀,反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質(zhì)量(g) | 14.25 | 12.65 | 11.05 | 9.45 | 9.45 |
(1)反應(yīng)到________min時(shí),氯酸鉀就完全分解。
(2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________________。
(3)計(jì)算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)
④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的如下研究性實(shí)驗(yàn)。
(提出問題)(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過氧化氫分解的催化劑,其它物質(zhì)是否也可以用作該反應(yīng)的催化劑呢?
(2)除了催化劑還有其它因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率嗎?
(查閱資料)
研究表明,許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用,分別用它們作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開始反應(yīng) | 420℃ | 515℃ | 305℃ | 490℃ |
劇烈反應(yīng) | 490℃ | 540℃ | 350℃ | 545℃ |
通過分析資料中的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的物質(zhì)是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究一)
①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。
②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。
③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。
④將實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、_____、稱量,結(jié)果為1g。
⑤將實(shí)驗(yàn)④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)③相同。
(分析實(shí)驗(yàn))
(1)實(shí)驗(yàn)③中x的值應(yīng)為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)④過濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____,它在操作中的作用是_____,通過實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是_____。
(3)通過實(shí)驗(yàn)⑤可以得出的結(jié)論是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)②③對比的目的是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氧化銅確實(shí)也能做氯酸鉀分解的催化劑
(實(shí)驗(yàn)探究二)
影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響過氧化氫反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號 | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 16.75 | |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與_____有關(guān);
(2)通過對比實(shí)驗(yàn)_____可知,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)了空氣中的成分后,開展了下面的實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問題)在一個門窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
(猜想與假設(shè))小華認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
(查閱資料)當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí),會對人體產(chǎn)生有害的影響。
(實(shí)驗(yàn)探究)
小明從實(shí)驗(yàn)室里拿了兩只集氣瓶,你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法收集教室內(nèi)和操場上的空氣呢?_____
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將澄清的石灰水分別滴入盛操場上空氣和盛有教室內(nèi)空氣的集氣瓶中,振蕩 | 盛有教室內(nèi)空氣的集氣瓶中_____和操場上的空氣的的集氣瓶中澄清石灰水無明顯變化 | 教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場上的要_____(填“高”或“低”) |
(深入思考)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意:_____
(反思與交流)由于空氣中二氧化碳含量不斷升高導(dǎo)致了溫室效應(yīng),造成空氣中二氧化碳含量升高的原因有哪些?_____( 寫出一條即可)。在生活中我們?nèi)绾纬珜?dǎo)低碳生活,請談?wù)勀愕慕ㄗh:_____
(拓展應(yīng)用)通過學(xué)習(xí)可知,人體呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量_____(填“高”或“低”);請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證:_____(寫出簡單的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起物與實(shí)驗(yàn)概完,并填寫下列空白。
[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生,小松聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳分解催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑?于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進(jìn)行以下探究。
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | ______________ | 有少量氣泡冒出,木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液________________ |
實(shí)驗(yàn)2 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡冒出,木條復(fù)燃 | _______________ |
[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。
[時(shí)論與反思]小勞認(rèn)為:僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn): 探究_______________。
[實(shí)驗(yàn)步驟1]a準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量,b完成實(shí)驗(yàn)二,c待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)經(jīng)過過濾,洗滌烘干后 ___________,并與a對比。
[分析)如果水泥塊反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為:要證明小松的猜想,小旁的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn):探究______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列操作可造成的不良后果:
(1)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈_________________。
(2)用膠頭滴管滴加液體時(shí),膠頭滴管伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁 __________。
(3)過濾時(shí),漏斗內(nèi)的液面高于了濾紙邊緣__________ 。
(4)用手取用藥品 ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體,他們根據(jù)學(xué)過的堿的性質(zhì),知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉,于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究。
(提出問題)這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?成分是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:沒有變質(zhì),全部是NaOH;猜想二:完全變質(zhì),全部是Na2CO3;猜想三:部分變質(zhì),既有NaOH又有Na2CO3。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究固體成分,他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)取少量固體于試管中,加水后有放熱現(xiàn)象,說明這包固體中含有_____________;
(2)乙同學(xué)取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,于是他認(rèn)為猜想二正確。丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_______________;
(3)為了進(jìn)一步確定這包固體的成分,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案,請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的________(填化學(xué)式)溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
②反應(yīng)后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液 | _______________ | 猜想三正確 |
(拓展遷移)
(1)該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因,認(rèn)識到氫氧化鈣露置于空氣也會變質(zhì),請你寫出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式___________;
(2)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉固體,可將固體加足量水溶解,加入適量的___________溶液后,再過濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某合作小組欲探究Al、Cu、Ag三種金屬活動性,特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):把一根潔凈的鋁絲浸人硫酸銅溶液中,過一會取出,觀察鋁絲表面的現(xiàn)象;把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中,過一會取出,觀察銅絲表面的現(xiàn)象。
(1)請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | ___________ | 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu |
銅絲浸入硝酸銀溶液中 | 銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出 | _____________ |
(2)據(jù)此得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>____________________。
(3)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn),潔凈的鋁絲浸入硫酸銅溶液時(shí),還觀察到鋁絲表面有氣泡產(chǎn)生。你推斷硫酸銅溶液pH__________7。(填>、<、=)
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