某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化硫和水，則該物質(zhì)一定含有的元素是（　�。�
A、S、HB、S、O
C、S、H、OD、H、O
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化硫和水，二氧化硫和水兩種物質(zhì)中含有硫、氧、氫三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則該物質(zhì)中一定含有硫、氫兩種元素，可能含有氧元素．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
；可選擇的發(fā)生裝置有
 
（填字母），選在氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度③溶解性④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號）；
（2）實驗室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，上述兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是
 
；
（3）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是
 
；
（4）現(xiàn)欲收集一瓶氧氣，用于驗證硫在空氣中燃燒的實驗，最好選用
 
（填序號）收集；
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，優(yōu)點是
 
（填編號）．A、生成物只有氧氣 B、不需加熱 C、需加熱
（6）裝置A與裝置B相比，優(yōu)點有
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
、石油、天然氣屬于化石燃料，是內(nèi)蒙古自治區(qū)各城市的傳統(tǒng)能源．除要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源外，我區(qū)還應(yīng)開發(fā)和利用的新能源有
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是人類和一切動植物的
 
，同時也是重要的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）實驗時觀察到的現(xiàn)象
 
．
（2）檢驗試管b中氣體的方法是
 
．
（3）通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
．
（4）電解水的表達(dá)式：
 
．
（5）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（6）在許多化學(xué)實驗中，需要用到水 但其作用卻不同：如硫在氧氣中燃燒實驗中瓶底預(yù)先放少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將含A、B、C各10g的混合物放在密閉容器中加熱后，A全部參加反應(yīng)，C的質(zhì)量變?yōu)?8g，生成了4g新物質(zhì)D．則在該反應(yīng)中，A與參加反應(yīng)的B的質(zhì)量比是（　�。�
A、5：1B、1：5
C、1：4D、4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填寫（1）兩個氧原子
 
（2）三個硫酸根離子
 
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年的5月31日是“世界無煙日”．香煙燃燒能產(chǎn)生一種與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（　　）
A、CO2
B、O2
C、CH4
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過濾時，需要用到的玻璃儀器是（　�。�
A、漏斗、燒杯、玻璃棒
B、量筒、集氣瓶、燒杯
C、漏斗、試管、玻璃棒
D、滴管、玻璃棒、燒瓶

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同步練習(xí)冊答案