水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)如圖1的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:氣體a為
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成.
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

①在實(shí)驗(yàn)室中,過(guò)濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,若經(jīng)過(guò)過(guò)濾后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 

②小剛可用
 
來(lái)檢驗(yàn)液體D是硬水還是軟水,在生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的凈化,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)①根據(jù)過(guò)濾的裝置及注意的事項(xiàng)分析回答;
②根據(jù)硬水、軟水的鑒別、硬水的軟化方法分析回答.
解答:解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,a試管收集的氣體較多是氫氣,則b試管收集的氣體是氧氣;此試驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫、氧兩種元素組成的;
(2)①實(shí)驗(yàn)室中,過(guò)濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,若經(jīng)過(guò)過(guò)濾后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等.
②小剛可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)液體D是硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,在生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
故答為:(1)氫氣,水是由氫、氧兩種元素組成的;(2)①漏斗,濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等;②肥皂水,煮沸.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的組成、凈化等知識(shí),屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)甲中玻璃棒的作用是
 

(2)乙中的現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)丙中可以觀察到
 
 (填“A”或“B”)試管中液面上升的更高,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(4)丁中C處放置一燃著的酒精燈是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室把氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g放入大試管中加熱,一段時(shí)間完全反應(yīng)后,稱量得試管內(nèi)剩余固體22.9g,計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后剩余固體是什么?質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醋酸鉀(CH3COOK)可以用來(lái)融化冰雪.醋酸鉀由
 
種元素組成,其中C、H元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;醋酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)固體A的化學(xué)式為
 
,X溶液中所含有的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式).
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)③中生成無(wú)色氣體的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中,一定正確的是( 。
A、必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料
B、必須用排水法收集氧氣
C、必須使用催化劑
D、必須使用酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列元素的符號(hào)和物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
①氯
 
     ②鋁
 
     ③鈣
 
     ④銅
 

⑤鎂
 
     ⑥鋅
 
     ⑦氮?dú)?div id="1dyrtux" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   ⑧高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究人呼出氣體和人吸入的空氣中二氧化碳含量的差異,現(xiàn)有備選儀器:集氣瓶、玻璃片、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)可選用上述儀器,如何來(lái)收集人呼出的氣體樣品?
(2)為了探究人呼出氣體和人吸入的空氣中二氧化碳含量倒底哪個(gè)多,請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   

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