Question

10．小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）

（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是氧氣．由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了B裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是高錳酸鉀，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解反應(yīng)）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進(jìn)行收集，其驗(yàn)滿方是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用A裝置制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的藥品是二氧化錳，從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．

Answer 1

分析 （1）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花； 
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃； 
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．

解答 解：（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是氧氣；
選用B裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是高錳酸鉀，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
故填：氧氣；高錳酸鉀；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解．
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進(jìn)行收集，其驗(yàn)滿方是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：D；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液，可以使用A裝置制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的藥品是二氧化錳，從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液．
故填：A；二氧化錳；過氧化氫溶液．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．