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西式快餐中的油炸薯條是高鹽、高熱量食品.高鹽攝入量意味著“高血鈉”癥,食鹽的主要成分是氯化鈉,其中氯元素是人體所需的(
 
(常量或微量)元素,油炸薯條中能給人體提供能量的營養(yǎng)素主要是
 
 
.經科學研究發(fā)現(xiàn)只要我們選擇健康的烹調方式,薯類食物中豐富的維生素就不會遭到破壞,維生素在人體內起到的作用是
 
;炸過薯條的油可以做成生物柴油代替汽油作為汽車燃料,汽車鉛蓄電池的工作原理是:在放電的條件下,鉛、二氧化鉛與硫酸混合生成硫酸鉛(PbSO4)和水.寫出此反應的化學方程式
 
,反應前鉛元素的化合價是
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,有關元素化合價的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,礦物質與微量元素
專題:化學與生活
分析:根據營養(yǎng)素的食物來源及生理功能進行解答.考查化學方程式的書寫.
解答:人體生活活動所需六大營養(yǎng)素是糖類、蛋白質、油脂、維生素、水和無機鹽,食鹽的主要成分是氯化鈉,其中氯元素是人體所需的常量元素;油炸薯條中能給人體提供能量的營養(yǎng)素主要是糖類、油脂;維生素在人體內起到的作用是調節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的作用;
汽車鉛蓄電池的工作原理是:在放電的條件下,鉛、二氧化鉛與硫酸混合生成硫酸鉛(PbSO4)和水,此反應的化學方程式:Pb+PbO2+2H2SO4
 放電 
.
 
2PbSO4+2H2O;反應前鉛元素的化合價是由0價變?yōu)?4價
故答案為:(1)常量(2)糖類、油脂(3)調節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的作用
(4)Pb+PbO2+2H2SO4
 放電 
.
 
2PbSO4+2H2O(5)0價、+4價
點評:本題難度不大,掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如表所示.關于此反應下列認識正確的是( 。
物質
反應前質量/g 1 20 15 2
反應后質量/g m 29 0 8
A、甲一定是該反應的催化劑
B、m的值是1
C、該反應是化合反應
D、化學反應中的乙、丁的質量比是29:8

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科目:初中化學 來源: 題型:

治療H7N9禽流感的新藥是帕拉米韋,其分子式是C15H28N4O4,有關該物質的下列說法正確的是( 。
A、分子中碳、氫、氮、氧的原子個數(shù)比為15:28:4:4
B、該物質由碳、氫、氧三種元素組成
C、一個帕拉米韋分子中含有14個氫分子
D、其中碳、氫元素的質量比為15:28

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科目:初中化學 來源: 題型:

山梨酸是國際糧農組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑,廣泛應用于各種行業(yè).山梨酸的化學式為C6H8O2,下列說法不正確的是(  )
A、屬于有機物
B、由三種元素組成
C、1個山梨酸分子含有16個原子
D、碳、氫元素的質量比是3:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式并填空.
(1)電解水:
 
,其基本反應類型是
 
反應.
(2)氫氧化鉀溶液和稀硫酸反應:
 
;其基本反應類型是
 

(3)少量硫酸銨固體中與氫氧化鈣混合研磨:
 
,檢驗產生的氣體的操作方法是
 

(4)紅磷在空氣中完全燃燒:
 
,該反應屬于
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(5)用小蘇打來治療胃酸過多
 
,再列舉小蘇打在生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“熱分解法”是金屬冶煉的方法之一,金屬銀可以用這種方法冶煉,反應的化學方程式為:2Ag2O
 高溫 
.
 
4Ag+O2↑.用此方法冶煉108噸金屬銀,需要氧化銀多少噸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取O2時,選A、D進行實驗,寫出該反應化學方程式
 
; 發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為
 
;氣體收集完畢時,應先
 
(填A或B).A.從水中取出導氣管  B.熄滅酒精燈
(3)某同學在實驗室制二氧化碳氣體時,寫出該反應化學方程式
 
.將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F,這樣做的優(yōu)點是
 

(4)實驗室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷(甲烷的密度比空氣小,且不溶于水).該實驗可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)酵粉是糕點的常見蓬松劑,成分一般是NH4HCO3、NaHCO3.某同學將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液呈無色.
(提示:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O)
一、為確定氣體和固體及溶液的成分,該同學進行了如下的探究:
(1)將氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變藍色.則該氣體為
 
(寫化學式),生成該氣體的化學方程式是
 

 (2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】
①白色固體是CaCO3;②白色固體是Ca(OH)2;③白色固體是CaCO3和Ca(OH)2
【實驗】
取洗凈后的白色固體,加入足量的水,滴入酚酞,無明顯變化,則白色固體一定是
 

(3)將所得溶液分為兩份:
①一份中加足量的稀鹽酸,無氣體;
②在另一份中通入足量的CO2后,滴入酚酞.生成白色沉淀且溶液呈紅色.則原溶液中有溶質
 
、
 
(寫化學式).
二、為確定發(fā)酵粉成分含量,該同學進行了定量實驗:
(4)稱取干燥的白色固體10g,充分加熱至質量不再改變?yōu)橹,稱得殘留固體質量為5.3g.則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用化學的知識,可解釋生活中的現(xiàn)象.
(1)用活性炭可以除去冰箱中的異味,因為活性炭具有
 
性.
(2)氧化鈣可作干燥劑,因為
 
.(用化學方程式回答)
(3)使用鐵鍋炒菜時,適當添加一些醋,有利于生成人體易吸收的亞鐵離子,可有效防治的疾病是
 

(4)用小蘇打治療胃酸過多,其反應化學方程式是
 

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