下列不能用于區(qū)別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的是（　�。�
A、帶火星的木條
B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、觀察氣體顏色
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)分氧氣和二氧化碳時(shí)利用氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)．氧氣有助燃的性質(zhì)；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，能使石灰水變渾濁，能和水反應(yīng)生成碳酸．
解答：解：A、將帶火星的木條分別伸入氣體中，使木條復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以區(qū)分；
B、將氣體通入澄清的石灰水中，使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，不變化的是氧氣．能夠區(qū)別；
C、將氣體通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳?xì)怏w，不變化的是氧氣．能夠區(qū)別；
D、氧氣和二氧化碳?xì)怏w都是無(wú)色無(wú)味的氣體，無(wú)法區(qū)分．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：在區(qū)分兩種不同的物質(zhì)時(shí)，選擇的藥品與這兩種物質(zhì)反應(yīng)，出現(xiàn)兩個(gè)不同的現(xiàn)象，利用這兩個(gè)不同的現(xiàn)象，將這兩種物質(zhì)分開．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的控制和現(xiàn)象分析，可以得出結(jié)論．

（1）如圖1所示實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，如圖2實(shí)驗(yàn)中向干燥的石蕊紙花上噴水的目的是
 
．由圖1、圖2實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）若將如圖2中實(shí)驗(yàn)后的紙花取出烘干，觀察到的現(xiàn)象是
 
，結(jié)論是
 
．
（3）要使如圖3所示水中白磷燃燒起來(lái)，應(yīng)采取的措施是
 
．由此得出物質(zhì)燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，染發(fā)儼然已成為人們的時(shí)尚選擇，據(jù)央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的2600多人中，染過發(fā)的人占到了90%以上，而且在30歲以前開始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右．染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱染發(fā)劑．染發(fā)劑普遍含有對(duì)苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2．請(qǐng)回答
（1）該物質(zhì)含有的
 
種元素；
（2）對(duì)苯二胺的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為
 
；
（3）對(duì)苯二胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
（2）該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：

下列說法正確的是（　　）
A、圖中表示化合物的是“”
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1
C、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合），下列說法不正確的是（　�。�
A、圖示中共有3種化合物
B、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑盒操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ANH3（H2O）濃硫酸通過盛有足量試劑的洗氣瓶
BMnO2（KCl）蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解，過濾，將濾液蒸干
CZn（CuSO4）蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解，過濾，洗滌，干燥
DNaCl溶液（NaOH）MgCl2溶液加入適量的MgCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．用四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）．
小資料：四硫化鈉（Na2S4）與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖1所示）．
②將該試管插入水中（如圖2所示），拔下橡膠塞，觀察到
 
，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=
 
．
③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次．3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%（結(jié)果精確到 0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年5月18日桐廬山縣境內(nèi)32G國(guó)道富春江鎮(zhèn)俞趙村路段發(fā)生一起四氯乙烷運(yùn)輸車側(cè)翻事故．已知四氯乙烷的化學(xué)式為C2H2Cl4，四氯乙烷是“
 
”（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），通過四氯乙烷的化學(xué)式可得到的信息有：從組成上看：
 
；從結(jié)構(gòu)上：
 
；其他信息（任意寫出一條）
 
．

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