請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用的裝置組合是（填字母編號） ，該反應化學式表示式為 。

（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應,生成乙炔,并放出熱量。實驗室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號） ，收集乙炔常用F裝置，說明乙炔 。

（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學式表示為 ，C相對于B裝置的優(yōu)點是 。

（5）下圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“無”）明顯影響

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市青陽片九年級上10月調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“ ● ”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷（解析版） 題型：探究題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

向所取氣體中加入

。

。

有二氧化碳，化學反應文字表達式為：

。

（3）測定氧氣含量。

【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應為足量，原因是 。

b．兩個方案的測定結果不同，大家經(jīng)討論后一致認為方案 （填“一”或“二”）測定結果比較準確。

c．A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，你認為測得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷（解析版） 題型：選擇題

將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程為

A．紅色—紅色—無色 B．紫色—紅色—無色

C．紫色—紅色—紫色 D．紅色—藍色—無色

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示變化屬于化學變化的是

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

用化學符號表示：

（1）鈣元素 ；

（2）金剛石 ；

（3）四氧化三鐵 ；

（4）碳酸氫銨由C、H、 、 四種元素組成。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進行的是

A．用H2O2和MnO2制取收集O2

B．用CaCO3和稀鹽酸制取收集CO2

C．用KMnO4制取收集O2

D．用FeS固體和稀H2SO4制取收集H2S（有毒，能溶于水）

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市宜興市官林學區(qū)九年級上第一次月考化學卷（解析版） 題型：填空題

①、在“氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化硫、五氧化二磷”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：

（1）常充在食品包裝袋里以防腐的是_______；

（2）用于煉鋼的氣體是 ；

（3）可制作成霓虹燈等電光源的是 ；

（4）發(fā)令槍擊發(fā)時產(chǎn)生的白煙是 ；

（5）有刺激性氣味的氣體是 。

②、將下列物質(zhì)進行分類：

①水銀 ②5%的過氧化氫溶液 ③氮氣 ④液態(tài)空氣 ⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

屬于混合物的是 （填序號）

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：推斷題

下列都是初中化學中常見的物質(zhì)。D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉化關系，回答下列問題。（圖中部分反應后的物質(zhì)已略去）

（1）寫出氣體F的化學式：_______________。

（2）寫出反應①的化學反應式：_______________。

（3）寫出反應②的化學反應式：________________，此反應的基本反應類型為______反應。

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