Question

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

（猜想假設(shè)）猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中_______________,B中_______________。

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是________________ .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)充做的實(shí)驗(yàn)是____________，如果觀察到_______________，則證明猜想①成立。

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請你幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液加入_________.	_________________	猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式________________.

（反思拓展）（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是（方程式）__________________。

（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明：______________________ ； ______________________。

Answer 1

【答案】塑料瓶變癟 氣球膨脹 二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再與實(shí)驗(yàn)B作對比 氣球膨脹的程度不相同 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑ 2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O 檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生 也可以檢驗(yàn)生成物存在證明反應(yīng)發(fā)生

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中由于氣體減少，壓強(qiáng)變小，故塑料瓶變癟，B中由于氣體減少，壓強(qiáng)變小，在大氣壓的作用下，氣球膨脹。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)充做的實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再與實(shí)驗(yàn)B作對比，如果觀察到氣球膨脹的程度不相同，則證明猜想①成立。

（3）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉、水，碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)觀察到有氣泡產(chǎn)生時(shí)，說明猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑

[反思拓展]（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)：2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O。

（2）對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明：檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生，也可以檢驗(yàn)生成物存在證明反應(yīng)發(fā)生。