水是生命之源，保護水資源從我做起。

(1)電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_ _。實驗時若正極產(chǎn)生6 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體是__mL，該實驗證明了水是由_ _組成的。

(2)生活中常用_ _來降低水的硬度。如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是_ _；制造塑料瓶的材料屬于_ _材料。請介紹一種你的節(jié)水方法_ _。


增強水的導電性12氫元素和氧元素煮沸吸附有機合成用淘米水澆花(合理即可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化一定發(fā)生了化學變化的是(  )

A．鐵的熔化　　　　　　B．白磷燃燒

C．“干冰”升華  D．輪胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某化學反應前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子。請根據(jù)圖示回答：

(1)該反應的基本類型是_ _。

(2)反應前的物質(zhì)_ _(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(3)反應前后、、三種粒子的個數(shù)比是__。

(4)從圖中還可獲得的一條信息是_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金。黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金。

(1)赤銅(Cu2O)是我國古代制取黃銅的一種原料。Cu2O中銅元素與氧元素的質(zhì)量比是__。

(2)用來制造彈殼的黃銅只含有鋅和銅。將22 g彈殼放在盛有100 g稀硫酸的燒杯中(硫酸足量)，當彈殼不再溶解后，燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8 g。計算：

①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量。

②彈殼中銅的質(zhì)量。

③反應后所得溶液中ZnSO4的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)水的說法正確的是(  )

A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B．用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

C．海水、湖水是混合物，自來水是純凈物

D．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。

(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式__。

(2)水在化學實驗中的作用不可忽視。下列做法中，水用來隔絕空氣的是_ _(填序號)。

(3)今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。請列舉一條生活中你的節(jié)水做法： _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列突發(fā)事件處理方法正確的是                【   】

A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋               B．煤氣泄漏，立即開燈查看

C．房間著火，立即開窗通風               D．電器著火，立即用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：


在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應后觀察天平指針的變化。若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應后也觀察天平指針的變化。能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（）

A.兩次天平指針最終都在刻度盤中間

B.兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊

C.兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊

D.天平指針第一次最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊

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科目：初中化學 來源： 題型：


某煉油廠因油罐泄漏，附近有較濃的汽油氣味，一拖拉機行駛至附近時，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后經(jīng)及時撲救，大火于數(shù)小時后撲滅．依據(jù)已學過的化學知識，請你回答下列問題：

（1）附近有較濃汽油氣味，說明分子具有的性質(zhì)；油罐起火的原因是　　

汽油燃燒過程中有多個化學反應，其中有如下反應：X+11O27CO2+8H2O，推斷X的化學式為　　．

（3）假若廚房油鍋著火，你應采取的措施是　　．

　

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同步練習冊答案