如圖為某化學反應(yīng)的示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.下列說法正確的是( 。
A、反應(yīng)物的化學式是H2O2
B、生成物均為氧化物
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、該圖說明在化學變化中分子可分,原子也可分
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)○表示氧原子,●表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學方程式,然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度,分析知該反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,據(jù)此判斷即可.
解答:解:由分析知該反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
A、根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物的分子是兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子,化學式為:H2O2,故說法正確;
B、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,所以水是氧化物,氧氣不是氧化物,故說法錯誤;
B、由圖示可知反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變,符合質(zhì)量守恒定律,故說法錯誤;
D、反應(yīng)的情況可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化,而原子的種類未變,故說法錯誤;
故選項為:A.
點評:此題是對化學反應(yīng)中物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖的考查,依據(jù)信息書寫相關(guān)的方程式可簡化做題的程序,然后根據(jù)相關(guān)的問題具體分析即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

酸和堿的知識是九年級化學學習的重要知識.請回答下列有關(guān)問題:
(1)下列說法中不正確的是
 
.(填字母代號)
a.酸和堿都含有氫元素     b.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
c.多數(shù)酸和堿有腐蝕性     d.酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復分解反應(yīng)
(2)為探究酸、堿的化學性質(zhì),某小組做了如圖所示實驗.
①實驗后某試管中為紅色溶液,向其中加入一定量的某溶液后,紅色消失變?yōu)闊o色,則此時溶液的pH
 
7.該反應(yīng)的化學方程式為
 

②實驗結(jié)束后,將得到的藍色溶液和無色溶液倒入同一個干凈的燒杯中,可觀察到有藍色沉淀生成,請解釋其原因?
(3)某敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì),用方程式表示其變質(zhì)的原因.
為證明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質(zhì),設(shè)計了以下實驗,請將表格填寫完整.
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學方程式
取少量該樣品,滴加足量的某溶液,充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 
在濾液中滴加酚酞溶液
 
樣品未完全變質(zhì),仍含有氫氧化鈉
(4)取已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液.試計算蒸干該溶液可得到固體的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:鎂離子
 
,2個磷原子
 
,3個水分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

6000多年前半坡氏族所從事的生產(chǎn)活動中,使物質(zhì)發(fā)生了化學變化的是( 。
A、建筑房屋B、磨制石器
C、用麻織布D、燒制陶器

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、高錳酸鉀必須高溫加熱才能產(chǎn)生氧氣
B、白磷放置在空氣中必須加熱才能燃燒產(chǎn)生五氧化二磷
C、硫粉加熱后放入氧氣中燃燒產(chǎn)生三氧化硫氣體
D、細鐵絲用火柴引燃后放入氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你:團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”.世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化提出了“地球一小時”的倡議,希望個人,社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20:30~21:30熄燈一小時.下列說法與提倡這個活動的主要目的不相符合的是( 。
A、節(jié)約能源
B、減少溫室氣體排放
C、欣賞城市夜景
D、關(guān)注全球氣候

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、生產(chǎn)、生活中所有的物質(zhì)都來自于自然
B、人類可利用化學合成自然界沒有的物質(zhì)
C、化學研究人類遇到的所有問題
D、化學可研究物體的運動狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列用途中,不屬于稀有氣體用途的是(  )
A、制作霓虹燈
B、制火藥
C、填充氣球或汽艇
D、焊接金屬時作保護氣

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