張亮在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認為最合適的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液
考點：氫氣的制取和檢驗,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)題意，從長頸漏斗中加入適量的試劑，又不影響生成氫氣的量，則加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件：不能和容器中的物質(zhì)（鋅粒和稀硫酸）反應(yīng)生成其它氣體，能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣．
解答：解：A、氫氧化鈉和稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng)，消耗了硫酸，會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少，故選項錯誤．
B、碳酸鈉溶液和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳氣體，消耗了硫酸，會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少，故選項錯誤．
C、硫酸鈉溶液與稀硫酸、鋅粒均不反應(yīng)，加入硫酸鈉溶液能使硫酸的質(zhì)量分數(shù)減小，不消耗硫酸中的氫，加入該試劑不會影響生成氫氣的質(zhì)量，故選項正確．
D、氯化鋇溶液和硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，消耗了硫酸，會使本實驗中生成氫氣的質(zhì)量減少，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不是很大，解題時要注意加入的物質(zhì)不能和容器中的物質(zhì)（鋅粒和稀硫酸）反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+X+2H2O．X的化學(xué)式是
 
．反應(yīng)一段時間后，老師指出還可能生成另一種氣體．請你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是
 
，其理由是
 
．通過該實驗，你對物質(zhì)變化規(guī)律，會有什么新的認識？你的觀點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，若選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，則應(yīng)從a中加入
 
，反應(yīng)過程中要放入少量二氧化錳，二氧化錳是該反應(yīng)中的
 
劑，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，該反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（3）實驗室常用B或D裝置收集氧氣，能用B裝置收集氧氣是因為
 
．用D裝置收集氧氣時，導(dǎo)管要伸入到瓶底，這樣操作的原因是
 
，用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
，積滿氣體的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最早制得氧氣的科學(xué)家是瑞典化學(xué)家
 
和英國化學(xué)家
 
；第一個明確提出空氣是有氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是法國化學(xué)家
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于固體藥品的取用，不正確的操作是（　�。�
A、取用粉末或細粒狀藥品應(yīng)該用藥匙
B、取用較大塊狀藥品應(yīng)該用鑷子
C、用剩的藥品應(yīng)該放回原瓶
D、若實驗中未說明用量，一般蓋滿試管底部即可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個玻璃杯中加入一定量的水，然后向水中加一塊糖，當糖塊溶解后，液面會
 
則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：分子在不斷的運動，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出以下溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
（1）澄清石灰水
 
；
（2）碘酒
 
；
（3）稀硫酸
 
；
（4）把一定量的碳酸鈣投入過量的稀鹽酸中，過濾形成的水溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常狀況下氧氣是一種
 
的氣體，密度比空氣
 
，
 
溶于水．因此氧氣可以用
 
法或
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用含有少量雜質(zhì)鐵和足量的酸反應(yīng)制取氫氣，在酸中加入5.6克該樣品充分反應(yīng)后測得得到氫氣0.21克則在鐵中含有的雜質(zhì)可能是（　�。�
A、CuB、ZnC、MgD、Al

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同步練習(xí)冊答案