5.實驗室開放日,老師給某化學興趣小組一包氧化銅的混合物樣品,要求興趣小組測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù).同學們稱取5g樣品于燒杯中,再把20g稀硫酸平均分四次加入到燒杯中并進行攪拌,讓其充分反應.有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入的稀硫酸的質(zhì)量/g5555
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g4.23.43.03.0
求:
(1)氧化銅中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為4:1.
(2)硫酸分子中各原子的個數(shù)比H:S:O=2:1:4.
(3)樣品中銅的質(zhì)量為3g.
(4)第4次反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù).

分析 向氧化銅和銅的混合物樣品中加入稀硫酸,氧化銅與硫酸發(fā)生反應生成硫酸銅和水而銅不能與硫酸反應,因此隨稀硫酸的加入固體粉末質(zhì)量減少即由于氧化銅逐漸溶解于稀硫酸的結(jié)果.因此,由反應記錄數(shù)據(jù)分析剩余固體質(zhì)量可判斷出混合物中銅的質(zhì)量、氧化銅的質(zhì)量,從而利用反應的化學方程式計算出硫酸銅的質(zhì)量,進而求反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)氧化銅中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為:64:16=4:1;
(2)硫酸分子中各原子的個數(shù)比H:S:O=2:1:4;
(3)由于氧化銅能與硫酸反應逐漸溶解而銅不能與硫酸反應,因此可判斷第4次加入稀硫酸固體質(zhì)量不再減少,此時固體全部為不能與硫酸反應的銅;即樣品中銅的質(zhì)量為3.0g;
(4)設(shè)生成硫酸銅的質(zhì)量為x
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
      80     160
     5g-3g=2g x
$\frac{80}{160}=\frac{2g}{x}$
x=4g
第4次反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù):$\frac{4g}{2g+20g}×100%$=18.2%.
答:第4次反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為18.2%.

點評 根據(jù)混合物中兩物質(zhì)的性質(zhì),分析反應中固體質(zhì)量減少的原因,從而得到混合物組成成分的質(zhì)量關(guān)系

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.已知,過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應放出氧氣,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學利用該反應原理制取氧氣,設(shè)計實驗裝置如圖所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:
若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置為A(選填如圖字母).

(2)裝置③中盛裝的試劑為NaOH溶液,作用是除去二氧化碳.
(3)④為O2的收集裝置,可選用裝置C、E(選填如圖字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列除去雜質(zhì)的方法中,不正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入適量的Ca(OH)2溶液、過濾
BFe(Cu)加足量稀硫酸后過濾
CCO(CO2通過足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液(H2SO4加入足量Fe粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.有一包固體樣品可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、硫酸銅中的一種或幾種.
某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌至燒杯內(nèi)固體不再溶解
Ⅱ.過濾,得到白色固體和無色清夜
Ⅲ.取少量清夜于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色
請回答下列問題
(1)根據(jù)上述信息判斷,該樣品不可能含硫酸銅和氫氧化鈉固體.
(2)提出合理假設(shè),樣品的成分有3種可能:
假設(shè)1:碳酸鈉、硝酸鋇     假設(shè)2:硫酸鈉、硝酸鋇     假設(shè)3:碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇.
(3)為進一步探究固體樣品的成分,該組同學取少量原固體于試管中.
限選試劑:稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、蒸餾水
完成實驗方案,請?zhí)顚憣嶒灢僮,與表中結(jié)論相符的預期現(xiàn)象.
 實驗操作 預期現(xiàn)象 結(jié)論
 步驟1:
取少量原固體樣品于試管中,逐漸加水并不斷攪拌至燒杯內(nèi)固體不再溶解
 
有白色固體
 假設(shè)1成立
 步驟2:
向步驟1反應后的白色固體中滴加足量稀稀HNO3溶液,并不斷震蕩
 
白色固體完全溶解,有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.(1)幼兒及青少年一旦缺鈣,可能會患有的疾病是佝僂;
(2)日常生活中,很多食品采用充氣包裝或真空包裝,其目的是隔絕氧氣,防止食品氧化而腐爛變質(zhì),延長保質(zhì)期;
(3)NH4CO3和(NH42SO4均屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”);
(4)滑雪板、雪杖主要由塑料、鋼、玻璃纖維(主要成分有二氧化硅和氧化鋁等)、鋁合金等材料制成,其中屬于有機合成材料的是塑料;
(5)吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì),請回答下列問題:
(1)C物質(zhì)的化學式為Cu.
(2)B物質(zhì)的一種用途是作燃料.
(3)反應②還需要的一種反應物是CO(填化學式).
(4)寫出④反應的化學方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(5)反應①導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中,紫色小花變紅
D.熟石灰與銨態(tài)氮肥研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某學校化學小組的同學,取剛降地面的雨水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示:
定時間5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
(1)繪制時間-pH關(guān)系圖

(2)在測定的時間內(nèi),酸雨的酸性是增強(填“增強”或“減弱”)
(3)煤中含有的硫在燃燒時會以二氧化硫的形式排放,污染大氣.
①硫在空氣中燃燒的化學方程式是S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
②回收二氧化硫可以生成硫酸,化學方程式為2SO2+2H2O+O2═2H2SO4,參加反應的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是32:49,將6.4t的SO2全部轉(zhuǎn)化,可得到H2SO4的質(zhì)量為9.8t.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入幾滴酚酞試劑,得到無色溶液.在燒杯乙中裝入濃氨水.用一只大燒杯把甲、乙罩在一起.幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色.
(1)氨水中有肉眼見不到的微粒逸出,有些微粒進入了甲中的溶液,使溶液成分改變,并使溶液變紅.
(2)氨水能使酚酞溶液變紅.

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