中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識.
(1)春節(jié)-----喜貼春聯(lián).用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時(shí)間不變色的原因是
 

(2)端午節(jié)----龍舟競賽.龍舟龍頭的制作需要精雕細(xì)琢,雕刻過程中木材發(fā)生的是
 
(選填“物理變化”、“化學(xué)變化”);
(3)中秋節(jié)----觀花賞月.月餅是傳統(tǒng)美味食品,月餅制作時(shí)用到面粉、蔗糖、雞蛋、精煉油、肉松等原料,其中富含蛋白質(zhì)的是
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)墨的主要成分是碳,用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時(shí)間不變色,是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(2)雕刻過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
(3)面粉中富含淀粉,淀粉屬于糖類;蔗糖屬于糖類;雞蛋、肉松中富含蛋白質(zhì);精煉油中富含油脂.
故答案為:(1)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;(2)物理變化;(3)雞蛋、肉松.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某的酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),安然想到用過的鋅粒正好可以再次使用,于是取了8g鋅(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水)放于托盤上,再41.3g燒杯取了一定量的稀硫酸一起放于托盤天平上,再將金屬鋅投入稀硫酸中,容器內(nèi)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示,試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)”.請回答以下生活中的問題:
(1)家用天然氣(或液化氣)中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇.當(dāng)聞到該氣味時(shí),提醒人注意天然氣(或液化氣)已經(jīng)在泄露.能聞到乙硫醇的氣味,這證實(shí)了分 子
 
的性質(zhì).
(2)近年來,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度.酒中都含有乙醇,其化學(xué)式為C2H5OH,乙醇屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
(3)長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),可以用廚房中的
 
(填調(diào)料名稱)除去.
(4)誤食重金屬鹽(如:CuSO4、BaCl2等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認(rèn)為飲用下列
 
物質(zhì)也可以達(dá)到同樣的目的(填字母).
A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、礦泉水      E、食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、吸附、過濾、滅菌等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
(3)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
(填序號);實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組的同學(xué)研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計(jì)算:
(1)18g該樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組在做雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把雙氧水灑到了水泥地板上,意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡,于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】除二氧化錳外,水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑?它的催化效比二氧化錳的是否更弱?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以相同的收集時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號 雙氧水溶液體積 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
40gml /
 
40gml 水泥塊 0.5g
 
40gml MnO2  0.5g
 
(1)以上實(shí)驗(yàn)探究的待測數(shù)據(jù)是
 
;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(選填“大”或“小”),說明水泥塊也能加快雙氧水的分解速率;
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g固體,再將此固體放入試管中,
 
(簡述操作和現(xiàn)象 ).
【預(yù)期結(jié)論】水泥塊
 

【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)汁實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)物質(zhì)b的溶解度隨溫度的升高而
 

(2)物質(zhì)a的溶解度等于物質(zhì)b的溶解度的溫度范圍
 
;
(3)t2℃時(shí),用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液,至少需要
 
g物質(zhì);
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,在水槽中用排水取氣法收集滿一瓶氧氣后,正確的操作是
 

(2)該反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
,從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化鈣,操作步驟是溶解、
 
、洗滌、
 
,經(jīng)3次洗滌后,欲檢驗(yàn)二氧化錳是否洗滌干凈,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列標(biāo)志中,表示可回收利用的圖標(biāo)是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案