2009年4月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．  請(qǐng)回答以下問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）右圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，這是利用活性炭
 
性
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用
 
，生活中可通過
 
 的方法使硬水軟化．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：空氣與水
分析：水分子能夠保持水的化學(xué)性質(zhì)，加熱煮沸可以軟化水；活性炭既可以起到過濾的作用，又可以吸附水中的色素和異味．
解答：解：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．故填：水分子．
圖中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質(zhì)，并吸附一些可溶性的雜質(zhì)．故填：吸附；
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．加熱煮沸可以使水中的鈣離子、鎂離子以碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出．故填：肥皂水；加熱煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握硬水和軟水的檢驗(yàn)方法、硬水的軟化方法等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)中“數(shù)字”的意義：
（1）2H2O前“2”表示
 
，后“2”表示
 
．
（2）2CO32-前“2”表示
 
，后“2”表示
 
．
（3）
+3
Al
Cl3中“+3”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有的葡萄中含有豐富的白藜蘆醇（C14H12O3），它具有抗癌性能，能抑制癌細(xì)胞的增生．下列有關(guān)白藜蘆醇的說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)是由14個(gè)碳原子、12氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的
B、該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為216
C、該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：12：3
D、白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)．
（1）日常生活中，我們常說“喝牛奶可以補(bǔ)鈣”、“吃加鐵醬油可以補(bǔ)鐵”，這里的鈣、鐵是指的鈣、鐵的（選填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）
 
．
（2）將a．面粉、b．食用植物油、c．食鹽三種生活中常見的物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是（填字母代號(hào)，下同）
 
，再分別加入洗潔精，振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，則下列說法正確的是（　　）
A、該鈾原子的中子數(shù)為238
B、該鈾原子的核外電子數(shù)為92
C、該鈾原子的質(zhì)子數(shù)為146
D、該鈾原子的質(zhì)量為238g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)不能說明分子之間有間隔的是（　�。�
A、1g酒精和1g水混合質(zhì)量為2g
B、1體積酒精和1體積水混合小于2體積
C、氧氣加壓降溫形成液氧
D、空氣受熱體積膨脹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉時(shí)電子得失圖，根據(jù)圖中的信息可得出哪些結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，如圖表示了某些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系．回答下列問題

（1）推斷并寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
；C
 
；D
 
．
（2）寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式：①B生成E和F
 
；②C和F的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
、
 
．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法  （如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案