下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起反應(yīng)的角度看，是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、氧化鈣+水→氫氧化鈣
B、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氯化氫+氨氣→氯化銨
考點(diǎn)：氧化反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：此題可根據(jù)氧化反應(yīng)（氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)）的概念答題．
解答：解：氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，根據(jù)概念可知，A、C、D的反應(yīng)物中均不含氧氣，故不選；
選項(xiàng)B中，是鋁與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，所以B選項(xiàng)正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：該題須學(xué)生熟練掌握各反應(yīng)類型的特點(diǎn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
，經(jīng)檢驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是
 
 （填化學(xué)式）．這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
基本反應(yīng)類型為
 
．電解水的實(shí)驗(yàn)證明，水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
；洗滌試管應(yīng)使用
 
（填儀器名稱）
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
 
．
（3）加熱試管里的藥品應(yīng)使用
 
．
（4）準(zhǔn)確量取45mL 液體應(yīng)使用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途既利用了物理性質(zhì)，有利用了化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用金剛石劃玻璃
B、二氧化碳滅火
C、一氧化碳冶煉金屬
D、用碳素墨汁書寫檔案

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

玉溪河是我們德江的“母親河”，可是現(xiàn)在已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，請(qǐng)同學(xué)們從不同角度談?wù)剳?yīng)如何防止其再受污染？（至少寫3種情況）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列關(guān)于水的問題：
（1）家用凈水器中含有活性炭，其作用是
 
．
（2）自來水廠凈水過程中，廠家用漂白粉消毒殺菌，該步驟發(fā)生的是
 
變化．
（3）小麗外出郊游帶回一瓶礦泉水，為檢驗(yàn)是硬水還是軟水．可用的物質(zhì)是
 
，生活中使硬水軟化的常用方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空空：
（1）地殼含量最多的金屬元素是
 
．
（2）三個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)的功能及代謝，如果人體缺鉀會(huì)出現(xiàn)肌肉不發(fā)達(dá)、心律不齊等癥狀．有一種補(bǔ)鉀藥，其主要成分的化學(xué)式為C6H7K3O8．下列有關(guān)對(duì)C6H7K3O8的說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)的一個(gè)分子中含25個(gè)原子
B、該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素之間的質(zhì)量比是6：7：3：8
C、該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為320
D、該物質(zhì)是碳、氫、鉀、氧四種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是（　�。�
A、廚房中因燃?xì)庑孤┒?/span>
B、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
C、節(jié)日的煙花在空中爆炸
D、煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案