要除去氯化鈉溶液中混有的少量氯化鎂，可加入適量的
 
．
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：要除去氯化鈉溶液中混有的少量氯化鎂，實質(zhì)就是除去鎂離子，可利用氯化鎂溶液與適量氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉溶液，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
故答案為：氫氧化鈉溶液．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欣江同學(xué)在探究性學(xué)習活動中，測出了從家中帶來的某些物質(zhì)的pH：
物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏
pH31079
（1）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變藍的是
 
、
 
．
（2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，宜用上述物質(zhì)中的
 
涂在皮膚上，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘鹽中添加的物質(zhì)是碘酸鉀（KIO3），其中I的化合價是（　�。�
A、+5B、+3C、+1D、-1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量檢測部門化驗?zāi)骋黄髽I(yè)的碳酸氫銨，發(fā)現(xiàn)其氮含量僅為12%，那么每100千克實際含純凈的碳酸氫銨的質(zhì)量只有多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下把裝有飽和KNO3溶液（含有少量未溶解的KNO3晶體）的試管插入裝有水的燒杯中，再往燒杯中緩慢加入硝酸銨（NH4NO3）晶體，此時試管中的KNO3晶體的質(zhì)量會（　　）
A、增多B、減少
C、不變D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中且沒有加熱的情況下，白磷能發(fā)生自燃而紅磷不能發(fā)生自燃，下列分析合理的是（　　）
A、紅磷不是可燃的
B、空氣中氧氣含量太少
C、白磷的著火點低于紅磷的著火點
D、白磷和紅磷屬于不同的物質(zhì)，所以其化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你完成對實驗室制取二氧化碳的實驗探究．

（1）選擇藥品．下表是對四組藥品進行實驗的記錄：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②石灰石粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
③塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
④碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
組藥品（填字母序號，下同），該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）選擇裝置．選擇
 
發(fā)生裝置．
（3）制取氣體．選擇D裝置收集二氧化碳，其驗滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．這種檢驗方法是否正確？若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗方法．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里有四只編號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ但無試劑名稱標簽的試劑瓶，分別盛有鹽酸、氯化鎂溶液、氫氧化鈉溶液和硫酸鈉溶液．為確認試劑名稱，進行如下三個實驗（還可使用硝酸銀溶液），實驗均沒有明顯現(xiàn)象．
（a）向溶液Ⅰ中滴入少量溶液Ⅱ，在所得的混和溶液中滴加少量的溶液Ⅲ；
（b）將溶液Ⅰ加入溶液Ⅲ中；
（c）向溶液Ⅳ中滴加少量硝酸銀溶液（溶液較稀，微溶物不產(chǎn)生沉淀）．
請回答下列問題．
（1）鹽酸是
 
號，硫酸鈉是
 
號．
（2）先將Ⅱ與Ⅲ混和，再加入I現(xiàn)象是
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成對四組無色溶液成分探究后，小江記錄了以下四組數(shù)據(jù)，其中沒有錯誤的一組是（　�。�
A、H2SO4 Na2SO4 KNO3
B、CuSO4  H2SO4   NaCl
C、NaOH NaCl HCl
D、H2SO4 Na2CO3 NaNO3

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