古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻,增加鐵器的硬度,此法稱為“淬火”.某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),用以探究鐵與水高溫反應(yīng)后的產(chǎn)物.
查閱資料:常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng),生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
該反應(yīng)中組成棉花的成分物質(zhì)不參與反應(yīng),棉花也沒(méi)燃燒,棉花沒(méi)有燃燒的原因是
 

(2)探究生成的氣體是什么?
猜測(cè)1:氧氣
猜測(cè)2:氫氣
猜測(cè)3:二氧化硫;小紅認(rèn)為不需要做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想3,她的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:如圖把導(dǎo)管通入肥皂水中,產(chǎn)生的肥皂泡飄到空中.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說(shuō)明生成的氣體是
 

(3)充分反應(yīng)后探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】常見(jiàn)鐵的氧化物有三種:FeO、Fe2O3、Fe3O4,其中僅有Fe2O3為紅色,F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色,且只有Fe3O4有導(dǎo)磁性.三物質(zhì)均能與稀硫酸反應(yīng)而被“溶解”但無(wú)氣泡產(chǎn)生,三種物質(zhì)均不與硫酸銅溶液反應(yīng).
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量稀硫酸中
 
猜想一成立
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量的硫酸銅溶液中
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為
 

【反思評(píng)價(jià)】生成固體物中不含有FeO和Fe2O3的原因是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng),當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物,結(jié)合燃燒的條件分析棉花沒(méi)有燃燒的原因,然后結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析猜想3,有爆鳴聲、密度小,說(shuō)明該氣體是H2;能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一是Fe3O4;又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,所以猜想二是Fe3O4 和Fe;驗(yàn)證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;熟記常用物質(zhì)的性質(zhì):如Fe2O3紅棕色粉末.
解答:解:(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,可知試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣,燃燒需要的條件有:可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn),所以棉花也沒(méi)燃燒,棉花沒(méi)有燃燒的原因是:水汽化吸熱,溫度達(dá)不到棉花的著火點(diǎn);
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以小紅認(rèn)為不需要做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想3,她的理由是:反應(yīng)物中沒(méi)有硫元素,
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,說(shuō)明生成的氣體是氫氣;
【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,猜想一是Fe3O4;又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4 和Fe;驗(yàn)證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取少量剩余固體于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸;固體全部溶解,沒(méi)有產(chǎn)生氣泡;將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量的硫酸銅溶液中,沒(méi)有明顯現(xiàn)象,所以
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量稀硫酸中固體消失,無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想一成立
將反應(yīng)后得到的黑色粉末放入足量的硫酸銅溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑;
【反思與交流】生成固體物中不含有FeO和Fe2O3的原因是:FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色.
故答案為:(1)提供水蒸氣,水汽化吸熱,溫度達(dá)不到棉花的著火點(diǎn);
(2)反應(yīng)物中沒(méi)有硫元素,氫氣;
(3)【猜想與假設(shè)】猜想二:剩余固體是Fe3O4 和Fe;
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
固體消失,無(wú)氣泡產(chǎn)生
無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑;
【反思與交流】FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色.
點(diǎn)評(píng):本題考查鐵及其化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),題目難度較大,注意利用題目中的信息進(jìn)行書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬的應(yīng)用非常廣泛.鋁、鐵、銅與我們生活息息相關(guān).
(1)生活中常用的鐵鍋炒菜,主要是利用了鐵的
 

A、導(dǎo)電性       B、導(dǎo)熱性        C、延展性        D、有金屬光澤
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A、節(jié)約金屬資源       B、合理開(kāi)采礦物      C、防止鋼鐵生銹.
(3)鋁具有良好的抗腐蝕性,是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是
 
(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
(5)硫酸和鹽酸都能除鐵銹,寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是
 
(填序號(hào)),改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來(lái)量取所需水的體積.
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫(xiě)出用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(4)如選用E裝置來(lái)收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入;
(5)E裝置還可用來(lái)除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的CO2,則E瓶中最好選裝
 
(填序號(hào))
A、飽和食鹽水   B、飽和石灰水    C、濃氫氧化鈉溶液   
(6)E裝置也可用于氣體的分離,如在“(5)”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加
 
,又可收集到CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,錐形瓶?jī)?nèi)盛有物質(zhì)Y,膠頭滴管中盛有液體X,U型管中盛有紅墨水,開(kāi)始時(shí)a、b處于同一水平線,當(dāng)把X滴入錐形瓶?jī)?nèi)時(shí),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)若X為稀硫酸,Y為氧化銅,則U型管內(nèi)a液面
 
(填“高于”,“低于”或“等于”,下同)b液面;
(2)若X為水,Y為硝酸銨固體時(shí),則U型管內(nèi)a液面
 
b液面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)區(qū)分鐵粉和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是:
 
;
(2)只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水,稀鹽酸和食鹽水,可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠將天然水加工成飲用水的過(guò)程中,有以下主要步驟:
①向水中加入
 
(填寫(xiě)物質(zhì)名稱),通過(guò)吸附除去其中的異味;
②向水中通入氯氣,其作用是
 

(2)小明在做實(shí)驗(yàn)中,不小心把稀硫酸混入稀鹽酸中了,可加入適量的
 
溶液將硫酸除去;
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中其表面易形成
 
;
(4)小威同學(xué)發(fā)現(xiàn),在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕,由此他認(rèn)為鐵的金屬活動(dòng)性比銅的
 
(填“強(qiáng)”或“弱”),他還想通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步證明,他已選擇了鐵片,你認(rèn)為還應(yīng)該選擇
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要1%的氯化鈉溶液
 
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案