【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)、創(chuàng)造新物質(zhì)的學(xué)科。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。

(1)分類角度:CO2屬于______________(填字母)。

a 單質(zhì)

b 氧化物

c 有機(jī)物

(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH5OH)和X，若用“”表示氫原子；“”表示氧原子,“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

畫出X分子的微觀示意圖:_____。

(3)性質(zhì)角度: 三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是______________________。

【答案】b 不燃燒、不支持燃燒

【解析】

（1）二氧化碳由碳和氧兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，所以二氧化碳是氧化物。故填：b。

（2）根據(jù)示意圖和反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變可得，反應(yīng)前碳原子、氧原子、氫原子的個數(shù)分別為1、2、6，反應(yīng)后碳原子、氧原子、氫原子的個數(shù)分別為1、1、4，所以X中含有1個氧原子和2個氫原子，所以X是。故填：。

（3）人們在洞穴內(nèi)發(fā)現(xiàn)的二氧化碳?xì)怏w可以使木柴熄滅，所以可以推測二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。故填：不燃燒、不支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課外活動小組在活動中，李老師做了一個趣味實驗，將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，一會兒觀察到“錫紙”燃燒。小王同學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，據(jù)此，小王同學(xué)與小組成員取某種“錫紙”進(jìn)行了探究:

（1）“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但一會兒后卻能燃燒的原因是________。

（2）探究“錫紙”中金屬的成分:“ 錫紙”中的金屬是錫嗎?

[查閱資料]①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成;

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫（Sn）與酸或鹽溶液反應(yīng)生成+2價的錫鹽

[提出猜想]猜想I:“錫紙”中的金屬是錫；

猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是__________；

[進(jìn)行實驗]設(shè)計方案并進(jìn)行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序可知猜想____ （填“I”或“II”） 成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[交流討論]①實驗中打磨“錫紙”的目的是___________；

②下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____（填序號）。

A 氯化銅

B 硝酸銀

C 硫酸鈉

D 硫酸亞鐵

[拓展應(yīng)用]電器短路會引起火災(zāi)，我們要嚴(yán)加防范。如果電器著火應(yīng)該采取的滅火方法是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是實驗室制取和收集氣體的一些常見的實驗裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題:

①實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是_________；通常檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為___________________________。

②若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)該由_________(填 “a”或“b”)端導(dǎo)入， 檢驗D裝置中二氧化碳已收集滿的方法是___________________________。

③在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制氨氣，若用此法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________。

(2)鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、氫氧化鈣等多種物質(zhì)。

①氫化鈣（CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑。某實驗探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

②該實驗探究小組將Na2CO3溶液滴到Ca(OH)2 :溶液中充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

[提出問題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想一:NaOH

猜想二:NaOH和Ca(OH)2

猜想三:NaOH和__________

猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2

經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是_____________________。

[實驗過程]

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟I:取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液

__________

猜想二不成立

步驟II:另取濾液，向其中加入足量__________溶液

產(chǎn)生氣泡

猜想__________成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某稀硫酸溶液20 g， 逐滴加入氫氧化鋇溶液30 g，同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況（如圖所示）。過濾后得濾液47.67 g。請你通過計算，求出氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果_____（填“有”或“無”）影響。

(2)計算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗(如圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:

(1)實驗過程中，玻璃棒的作用是______________。寫出氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

(2)小紅認(rèn)為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余。

小明同學(xué)卻判定不可能是“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是______________。

(3)他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表:

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中

______

鹽酸過量

無明顯現(xiàn)象

鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

(4)經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗證目的，你認(rèn)為其中不正確的是_______(填字母)。

A 硫酸鈉粉末

B 氫氧化銅

C 生銹的鐵釘

(5)下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH可能的變化趨勢是_________________(填字母)。

(6)氫氧化鈉是實驗室常用藥品，下列相關(guān)說法中，正確的是_________________(填字母)。

A 稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤上進(jìn)行稱量

B 溶解:NaOH固體溶于水時放出熱量

C 應(yīng)急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液，再涂上3%~5%稀鹽酸

D 保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2，應(yīng)密封保存

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】疫情期間，用非接觸紅外人體測溫儀可檢測人體體溫，下圖是測溫儀和內(nèi)裝電池簡圖， 測溫儀主要由①塑料外殼和②電池組成，電池主要有：③銅帽、④石墨、⑤鋅皮、⑥ 二氧化錳和碳粉、⑦NH4Cl，按要求回答下列問題：

（1）其中屬于有機(jī)合成材料的是___________（填序號）；

（2）比較鋅和銅的金屬活動性強(qiáng)弱________________（用化學(xué)方程式表示)；

（3）寫出NH4Cl的另一種用途______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀-微觀”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答問題：

（1）硒元素被科學(xué)家稱為“抗癌之王”，科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌癥的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息：硒元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素，核電荷數(shù)是________。

（2）硒元素與鈉元素形成的化合物是制備油井長效防垢劑的原料，該化合物的化學(xué)式為_________該物質(zhì)屬于________(填：酸、堿、鹽、氧化物)

（3）如圖二，Na、Mg、Al三種元素位于元素周期表中第_______周期，對于Na、Mg、Al三種元素來說，原子最外層電子數(shù)越多，原子半徑反而越小，原子核對核外電子的引力越大，Na、Mg、Al三種原子失電子能力由弱到強(qiáng)順序是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有NO2、CO、SO2等物質(zhì)，會嚴(yán)重影響大氣環(huán)境，通過以下方法處理煙氣，有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）利用催化劑將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①生成物丁的微觀示意圖為__________。

②參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為__________。

（2）煙氣中的SO2經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化可以變廢為寶。

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是___________。

②過程III中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

③上述處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案