1．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）如圖所示的是鉻元素的部分信息，由圖可知，鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00．

（2）實(shí)驗(yàn)室的桌子上放有一杯水，李明同學(xué)想知道這杯水是軟水還是硬水，則她應(yīng)該向水中加入一些肥皂水．
（3）白酒是一種無(wú)色透明的液體，它的溶劑是水．
（4）家里用煤爐燒火時(shí)，撥一撥煤爐中的煤塊可以使火燒得更旺．這當(dāng)中應(yīng)用到的化學(xué)知識(shí)是：增大可燃物與空氣的接觸面積．

分析 本題屬于信息題，由圖可知，鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；白酒是一種無(wú)色透明的液體，它的溶劑是水，溶質(zhì)是酒精；撥一撥煤爐中的煤塊可以使火燒得更旺，是為了增大可燃物與空氣的接觸面積．

解答 解：（1）由圖可知，鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00；故答案為：52.00；
（2）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故答案為：肥皂水；
（3）白酒是一種無(wú)色透明的液體，它的溶劑是水，溶質(zhì)是酒精；故答案為：水；
（4）撥一撥煤爐中的煤塊可以使火燒得更旺，是為了增大可燃物與空氣的接觸面積；故答案為：增大可燃物與空氣的接觸面積（合理即可）；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了元素、軟水與硬水的區(qū)分、燃燒的是否充分等，屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．食醋是常用調(diào)味品，其中含有醋酸（化學(xué)式C2H4O2）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．食醋屬于有機(jī)物
B．醋酸能使酚酞變紅
C．醋酸中含有1個(gè)氧分子
D．醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．C12H7Cl3O2是一種消毒殺菌的化學(xué)試劑，常被用作制備殺菌皂、洗手液等衛(wèi)生用品，但是研究發(fā)現(xiàn)其在含有氯的水中會(huì)生成致癌的氯仿（CHCl3）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C12H7Cl3O2的相對(duì)分子質(zhì)量為289.5
B．每個(gè)C12H7Cl3O2分子和CHCl3分子中都含有3個(gè)氯原子
C．C12H7Cl3O2中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：7
D．C12H7Cl3O2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．工業(yè)上利用電石（CaC2）制備高純碳酸鈣的流程如下

已知：①CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑②CaCI2+H2O+CO2+2NH3=CaCO3↓+2NH4CI
（1）乙炔（C2H2）是一種常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出乙炔完全燃燒的化學(xué)方程式是：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2
（2）流程中操作A的名稱(chēng)是過(guò)濾，操作中玻璃棒的作用是引流流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化銨．
（3）若將電石長(zhǎng)期暴露于空氣中，最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，因此電石應(yīng)該密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．向裝有少量NaOH溶液的試管中加入少量的鹽酸，振蕩，再滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，無(wú)色酚酞溶液不變色，此時(shí)溶液pH可能是（　�。�
A．12.1B．7.1C．4.4D．10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論，下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（　�。�
A．為了證明物質(zhì)中含碳酸鹽，在其溶液中滴加稀鹽酸，然后將氣體通入澄清石灰水
B．為了證明二氧化碳是否集滿(mǎn)，把燃著的木條伸到集氣瓶口
C．為了說(shuō)明鹽溶液不一定都呈中性，在氯化鈉溶液中滴加酚酞試液
D．為了驗(yàn)證銅鐵銀的金屬活動(dòng)性，可將銅絲分別浸入氯化亞鐵溶液和硝酸銀溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．用如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見(jiàn)的氣體，并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行
分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）．
（1）寫(xiě)出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）圖B操作的名稱(chēng)是溶解，圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，圖D操作中，當(dāng)看到有大量固體析出時(shí)停止加熱．
實(shí)驗(yàn)二：
（1）若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w，為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止，多孔隔板合適的
位置是a處（選填“a”、“b”或“c”），不適宜用作多孔隔板的材料是A．
A．鐵             B．塑料C．銅片D．石墨
（2）用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體，分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中，該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說(shuō)明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3（A～D）四支試管中，分別滴入四種不同類(lèi)別的試劑，B中加入的是足量稀HCl或稀HNO3或稀H2SO4．四種方案中不合理的是A（填字母），理由是NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是（　　）
A．取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低
B．配制氯化鈉溶液：量取水時(shí)，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏小
C．測(cè)定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即打開(kāi)彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水量偏少
D．排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為市售濃鹽酸的部分標(biāo)簽內(nèi)容，多次打開(kāi)瓶蓋倒出部分鹽酸后，仍能精確表示剩余鹽酸信息的數(shù)字是（　�。�
A．500mLB．1.19g/cm3C．36.5D．37%

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