9．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．水結(jié)成冰B．木材燃燒C．玻璃破碎D．濕衣服晾干

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、水結(jié)成冰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、木材燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化，故選項正確；
C、玻璃破碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、濕衣服晾干沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列事實中符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
①蠟燭燃燒后，其質(zhì)量變�。�
②鐵絲燃燒后，生成物質(zhì)量比鐵絲的大了
③濕衣服晾干后，質(zhì)量變�。�
④高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原固體的減少．
A．①②③B．①②④C．①②③④D．只有③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
B．氮氣用于食品防腐，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)
D．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動
D．氣態(tài)氧是無色的，液態(tài)氧是淡藍色的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是硫化汞加熱分解示意圖．回答下列問題：
（1）這一過程中，發(fā)生變化的微粒是，保持不變的是汞原子和硫原子．
（2）汞是由原子（填微粒名稱）構(gòu)成的物質(zhì)．
（3）該反應說明原子是化學變化中的最小微粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氮氣和氧氣組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．區(qū)別如表各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　　）
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A    空氣和氮氣    燃著的木條
B    水和酒精    看顏色
C    氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D    硬水和軟水    肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．按下列操作完成實驗，對實驗結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．檢查氣密性：導管口有氣泡，則裝置漏氣
B．量取10mL液體：實際所得液體體積小于10mL
C．測定空氣中O2的含量：瓶內(nèi)水面上升體積大于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$
D．稱取25g物質(zhì)：實際稱得固體質(zhì)量大于25g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)下列實驗回答問題．

（1）A中把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求請回答：
【實驗現(xiàn)象】反應后，A小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋與結(jié)論】A小組的解釋為：反應中有二氧化碳氣體生成，逸散到空氣中，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
【反思與評價】改進的具體措施為將燒杯改為密閉容器（如錐形瓶）并使用氣球等作為緩沖裝置．
（2）B中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，有黑色物質(zhì)生成，該反應的化學方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）C中試管2得到的氣體為O2（填化學式）．

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同步練習冊答案