【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 參加反應(yīng)的X,Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3:4
B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. W物質(zhì)屬于有機物
D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
【答案】B
【解析】
解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷,反應(yīng)的方程式是:3C+4NH32N2+3CH4。
A、由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4,故正確;
B、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故錯誤;
C、由圖示可知,W為甲烷,屬于有機物,故正確;
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變,故正確。
故選:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250mL。
(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生黃色火焰,冒出_____并放熱。反應(yīng)的符號表達式為_____。
(2)補全空白處的實驗步驟。
a.組裝儀器,然后_____;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積。
(3)同學(xué)們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為30mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、D均為氧化物,且B為黑色粉末,C為黑色單質(zhì),E為紫紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答:
(1)寫出C的化學(xué)式______。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①為:______;反應(yīng)②為:______。
(3)①③這兩個反應(yīng)說明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為______(填:“還原性”或“氧化性”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。下列說法正確的是
A. 金剛石是一種金屬單質(zhì)
B. 該反應(yīng)中生成了新的原子
C. 該反應(yīng)中碳元素的化合價改變
D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達產(chǎn)量的,某科學(xué)小組想對鐵生銹進行探究。
(實驗探究)探究一:鐵釘銹蝕條件:如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵釘,其中兩根放入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水中,A試管上方加一層植物油;C試管中的鐵釘放在干燥的空氣中,加蓋密封。一段時間后觀察到:A、C中鐵釘都沒有生銹,而B中鐵釘生銹。根據(jù)探究回答下列問題。
試管中加植物油的作用______。
將蒸餾水煮沸的目的:______。
分析A、B、C試管中鐵釘?shù)匿P蝕情況,由此可以得出鐵制品銹蝕的條件______。
(實驗探究)探究二:鐵粉腐蝕的影響因素探究如圖2所示,將包有樣品潮濕的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導(dǎo)管慢慢進廣口瓶容積為。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)液面高度不變時讀數(shù)此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零,記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表:
序號 | 鐵粉 | 炭粉 | NaCl質(zhì)量分數(shù) | 量筒起始讀數(shù) | 量筒最終讀數(shù) | 所需時間 |
0 | 100 | 60 | 約190 | |||
5 | 100 | 60 | 約140 | |||
5 | 100 | 60 | 約160 | |||
10 | 100 | 60 | 約175 | |||
15 | 100 | 60 | 約185 |
實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是______填“放熱”或“吸熱”過程。
實驗開始一段時間后,量筒內(nèi)的水會沿著導(dǎo)管進入集氣瓶內(nèi),原因是______。
從數(shù)據(jù)表上可以得出結(jié)論有______寫任意兩點。
影響金屬銹蝕的因素除了上述的以外還有哪些其他因素______,請設(shè)計實驗證明其中一種因素______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在______℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)在t2℃時,向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為______g。
(3)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用______的方法提純(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是______。
(5)下列說法正確的是______。
A 將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
B 將t1℃時c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,其溶液的質(zhì)量一定減小
C 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的b物質(zhì)溶液,若量取水時俯視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏高。
(6)用某規(guī)格的量筒量取液體時,每次都會殘留0.2mL的液體(量筒在劃分刻度值時已將該誤差剔除)。使用該量筒量取10%的氫氧化鈉溶液倒出后,若每次在量筒內(nèi)加入蒸餾水至10mL刻度線洗滌量筒,沖洗第二次后,量筒內(nèi)殘余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。(假定以上所有溶液溶液密度均為1g/mL)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時,對100g5%的食鹽溶液做了如下處理,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(假設(shè)每次所得溶液中無溶質(zhì)析出或剩余,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
(1)蒸發(fā)10g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____
(2)加入10g氯化鈉后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
(3)增加10g氯化鈉和10g水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
(4)加入100g15%的氯化鈉溶液后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)。
a 空氣 b 氧氣 c 氫氣
(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。
(查閱資料)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。
(實驗過程)(注:鹽酸足量)
(實驗分析)
①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。
②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是_____和_____。
(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。
A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室要制取一瓶純凈的氧氣,可以選用C和_____(填標號、下同)作為發(fā)生和收集裝置
(3)某同學(xué)想用雙氧水制氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式_____。加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點是_____;MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是_____。
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