【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，請(qǐng)回答：

（1）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖1所示，則X的化學(xué)式是_________。

（2）在稀鹽酸中加入過量鋅粒，圖2表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，則 表示的離子是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（3）工業(yè)上常用NaOH溶液吸收SO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________，圖3中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中“●”表示的微粒是______。

【答案】SO2 Zn2+ Zn+2HCl===ZnCl2+H2 2NaOH+ SO2===Na2SO3+H2O Na+

【解析】

（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，先把未參加反應(yīng)的分子去掉，得到反應(yīng)是由一個(gè)CS2分子和三個(gè)O2反應(yīng)生成一個(gè)CO2，和兩個(gè)X，根據(jù)質(zhì)量守恒得X的化學(xué)式是SO2。故填：SO2

（2）根據(jù)稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅可知，反應(yīng)后氫離子被鋅置換出來了，而鋅成了離子進(jìn)入到溶液中，因此表示的離子是鋅離子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl===ZnCl2+H2；故填：Zn2+；Zn+2HCl===ZnCl2+H2

（3）NaOH溶液與SO2反應(yīng)生成了亞硫酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+ SO2===Na2SO3+H2O， NaOH溶液與SO2反應(yīng)后氫氧根被消耗了，生成了亞硫酸根，因此由氫離子變成了亞硫酸根，而鈉離子一直都在溶液中，沒有改變，故 “●”表示的微粒是鈉離子。故填：2NaOH+ SO2===Na2SO3+H2O；Na+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)的字母填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A 防止藥品污染B 防止試管破裂C 防止實(shí)驗(yàn)誤差D 防止液體濺出

（1）加熱試管里的固體時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。_____

（2）膠頭滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。_____

（3）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視。_____

（4）加熱試管里的液體，液體體積不能超過試管容積的_____

（5）稱量藥品，先在托盤上放稱量紙，按“去皮”鍵后再稱量_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　　）

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 將a的溶液由降溫到，一定有晶體析出

C. 時(shí)，50g的a溶于50g水，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. c的飽和溶液由降溫到，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器的名稱：①_________，②____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用F或______，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器______（寫儀器名稱），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

（3）檢查裝置E的氣密性方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______（填序號(hào)）。

A 用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，長(zhǎng)頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱；

B 先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡；

C 先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力推注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗中液面上升；

D 將導(dǎo)管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡；

（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________，為了不影響氧氣純度，最佳收集時(shí)刻是____________。

（5）如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體：如收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，只要將氣體從____（填a或b）通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法：__________________。

②檢驗(yàn)氣體：如檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入_______，然后將氣體從_________（填a或b）通入，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______

（6）下圖也是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______（寫儀器名稱）作用類似，能做到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”的是_____________（填序號(hào)），④中使用了小試管，其優(yōu)點(diǎn)的是___________________________（寫一個(gè)）。

（7）小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，根據(jù)他記錄在下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 可得出的結(jié)論是：在相同條件下，________，雙氧水分解得越快。

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

小明用如圖所示方法量取氧氣體積，讀數(shù)前需要冷卻至室溫后，調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)_______實(shí)際值（填< 、 > 、或= ）。則測(cè)量O2體積應(yīng)選下圖中的_______________裝置更合理（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱_____。

（2）若用A裝置作發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_____時(shí)開始收集。

（4）在A～E中選擇一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置_____（填字母）。

（5）若用F裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）白色粉末成分的猜想和成因分析。

（做出猜想）①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)。

②可能是___________：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。

③還可能是Ca(OH)2和CaCO3。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是______________________。

為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液

溶液呈紅色

白色粉末中

___________________

②往上述試管殘留的白色固體中加入___________

___________

白色粉末中含有CaCO3

由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想③是正確的。

（拓展反思）通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是_________。

a 密封保存　　　　　　b 使用前臨時(shí)配制 c 禁止使用該試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氯化鈉和氯化鐵的固體混合物40g完全溶于101.4g水中形成溶液，再將100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液分5次加入到該溶液中，充分反應(yīng)后，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

共生成沉淀的質(zhì)量/g

5.35

10.7

m

21.4

21.4

求：（1）表中m的值為________。

（2）原混合物中氯化鐵的質(zhì)量___________。

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取實(shí)驗(yàn)室中部分變質(zhì)的NaOH樣品配成溶液，向其中滴加稀鹽酸，繪制出生成的CO2的質(zhì)量與加入的鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是

A．OA段沒有發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng)

B．A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

C．B點(diǎn)表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng)

D．C點(diǎn)的溶液的pH=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）現(xiàn)有接近飽和的丙物溶液，使其變成飽和溶液的方法有：①加入丙物質(zhì)；②_____；③升高溫度。

（2）40℃時(shí)，甲乙丙三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是_____。

（3）10℃時(shí)，把15g乙物質(zhì)放入200g水中，充分?jǐn)嚢韬�，再升髙溫度到50℃，則還需加入乙物質(zhì)_____g，才能使溶液成為飽和溶液。

（4）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，析出晶體最多的是_____，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

（5）30℃時(shí)，30克甲放入50克水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（6）如圖所示，試管內(nèi)為25℃飽和的甲物質(zhì)溶液，若向燒杯中加入足量的硝酸銨固體并使之充分溶解，在試管中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案