17．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系，應(yīng)選用下列哪一組試液來完成其變化（　�。�
A．CuCl2、NaCl、HClB．CuCl2、BaCl2、HClC．HCl、BaCl2、NaOHD．HCl、NaCl、CuCl2

分析 根據(jù)圖中所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系，結(jié)合金屬的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷即可．

解答 解：A、鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，硫酸亞鐵與氯化鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
B、鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，硫酸亞鐵溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化亞鐵，氫氧化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水，可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，故選項正確．
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，硫酸亞鐵溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化亞鐵，氫氧化鈉與氫氧化亞鐵不反應(yīng)，故選項錯誤．
D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，硫酸亞鐵與氯化鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題有一定難度，熟練掌握鹽與堿的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品保護氣
B．Ca（OH）2具有堿性，可用于改良酸性土壤
C．食醋具有酸性，可用于除去水壺中的水垢
D．甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要語言，國際通用、用化學(xué)用語填空．
①磷元素P；②鎂離子Mg2+；③四個二氧化碳分子4CO2；
④氧化銅中銅元素顯+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O．
（2）在H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)中都含有氫元素，三種物質(zhì)的一個分子中都含有兩個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用H、C、O、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最輕的氣體H2；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）一種酸HNO3；
（4）一種化肥NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在農(nóng)村建房過程中，建筑工人在砌墻時經(jīng)常要用到“石灰”，這里的石灰是指（　�。�
A．CaOB．Ca（OH）2C．CaCO3D．CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：
①長頸漏斗  ②集氣瓶  ③水槽
（2）常溫下，常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是C或E．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．使用氫氣時，要特別注意安全．點燃氫氣前，一定要驗純．
（3）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳氣體溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）A實驗是配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液，在稱量氯化鈉時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時你的正確操作應(yīng)該是取多余的氯化鈉放入指定容器中．配好的溶液在裝瓶時不小心撒出，對其質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響為不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）在電解水的過程中常加入硫酸鈉，其目的是加快化學(xué)反應(yīng)的速率；從微觀的角度說明該反應(yīng)的實質(zhì)為水分子破裂為氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合生成氫分子和氧分子．
（3）進行C圖所示實驗時，可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物，請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法：集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成或在集氣瓶內(nèi)加入澄清石灰水變渾濁證明有CO2．
（4）通過D圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的陰離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)實驗操作中錯誤的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
量取液體		C．
過濾		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從分子的角度分析并解釋下列事實，不正確的是（　　）
選項事實解釋
A一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
B通過氣味辨別白酒和白醋分子在不斷的運動，不同分子的性質(zhì)不同
C密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起分子體積增大
D食物腐敗生成了新的分子
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案