【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是(

A. 實驗時紅磷可用木炭代替

B. 本實驗中紅磷必須足量

C. 燃燒停止后不能立刻打開彈簧夾

D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒,也不能燃燒

【答案】A

【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體占據(jù)消耗氧氣的體積,裝置中反應(yīng)前后氣體的壓強不發(fā)生改變,故A不正確;

B、實驗時紅磷一定過量,才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉,故說法正確;

C、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,由于剩余氣體膨脹,測量的結(jié)果會小于五分之一,要等到冷卻后打開彈簧夾,故說法正確;

D、反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒,也不能燃燒,故說法正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

1)寫出硫酸鐵的化學(xué)式并標(biāo)出硫酸根的化合價___________________;

2KIO3 中碘元素的化合價__________________;

32個銨根離子 __________________

43個亞鐵離子__________________ ;

5)地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中,甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖,乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列有關(guān)說法中,正確的是

A. 鈦屬于非金屬元素

B. 鈉離子符號是Na

C. 鈦的相對原子質(zhì)量是22

D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①______, 。

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______ ,固定試管時,試管口略向下傾斜,防止___________;試管口還需要塞上一團棉花,防止___________。寫出反應(yīng)的符號表達式:______________。用D收集該氣體,發(fā)現(xiàn)純度不高,可能的原因是_____________

(3)當(dāng)用CE裝置制取氧氣時,反應(yīng)的符號表達式為 ______________。若用G裝置來收氧氣,如何證明已收集滿了:________________

(4)已知銅與稀硝酸反應(yīng)可制取NO, NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,請寫出NO在空氣中被氧化的符號表達式________,實驗室制取并收集NO的裝置組合是(填序號)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

1)用雙氧水制取氧氣,二氧化錳的作用是_________;

2)裝置CD、EF在實驗室都能收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母),若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___________(填a或者b)進入集氣瓶;

3)鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì),數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼于塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下;三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①解釋曲線MP的變化原因______________

②隨著實驗的進行,傳感器測出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】無色氣體C是一種空氣中一種成分。

根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題:

1)氣體C在空氣中的體積分?jǐn)?shù)_______;

2)物質(zhì)物質(zhì)H名稱_______

3)完成反應(yīng)④時,可預(yù)先在集氣瓶里裝少量水,目的是_______;

4)檢驗反應(yīng)③后生成的氣體F,常用的試劑名稱_______;

5)寫出反應(yīng)①的符號表達式:_______;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比11

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l1

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比11

390

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

1)由實驗_____________與實驗④對比,證明猜想合理;

2)實驗所用的三種物質(zhì)物,催化效果最好的是_______

(反思)

1)若要證明是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變;

2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計一個合理實驗方案____________

3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(寫一種因素即可)________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

選項

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于化學(xué)反應(yīng),下列說法錯誤的是(

A. D,該反應(yīng)有可能不是復(fù)分解反應(yīng)

B. AB為化合物,則C,D也一定是化合物

C. 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則C、D有可能均為沉淀物

D. A、C為單質(zhì),BD為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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