【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷可用木炭代替

B. 本實(shí)驗(yàn)中紅磷必須足量

C. 燃燒停止后不能立刻打開彈簧夾

D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒，也不能燃燒

【答案】A

【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w占據(jù)消耗氧氣的體積，裝置中反應(yīng)前后氣體的壓強(qiáng)不發(fā)生改變，故A不正確；

B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，故說法正確；

C、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，故說法正確；

D、反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒，也不能燃燒，故說法正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）寫出硫酸鐵的化學(xué)式并標(biāo)出硫酸根的化合價(jià)___________________；

（2）KIO3 中碘元素的化合價(jià)__________________；

（3）2個(gè)銨根離子 __________________；

（4）3個(gè)亞鐵離子__________________ ；

（5）地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物__________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中，甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖，乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列有關(guān)說法中，正確的是

A. 鈦屬于非金屬元素

B. 鈉離子符號(hào)是Na

C. 鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是22

D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①______， 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______ ，固定試管時(shí)，試管口略向下傾斜，防止___________；試管口還需要塞上一團(tuán)棉花，防止___________。寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______________。用D收集該氣體，發(fā)現(xiàn)純度不高，可能的原因是_____________

（3）當(dāng)用CE裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ______________。若用G裝置來收氧氣，如何證明已收集滿了：________________。

（4）已知銅與稀硝酸反應(yīng)可制取NO， NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，請(qǐng)寫出NO在空氣中被氧化的符號(hào)表達(dá)式________，實(shí)驗(yàn)室制取并收集NO的裝置組合是（填序號(hào)）______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題

（1）用雙氧水制取氧氣，二氧化錳的作用是_________；

（2）裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室都能收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是_______________（填字母），若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___________（填a或者b）進(jìn)入集氣瓶；

（3）鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼于塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下；三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①解釋曲線M到P的變化原因______________；

②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】無色氣體C是一種空氣中一種成分。

根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答有關(guān)問題：

（1）氣體C在空氣中的體積分?jǐn)?shù)_______；

（2）物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是_______；

（3）完成反應(yīng)④時(shí)，可預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，目的是_______；

（4）檢驗(yàn)反應(yīng)③后生成的氣體F，常用的試劑名稱是_______；

（5）寫出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式：_______；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)物，催化效果最好的是_______。

（反思）

（1）若要證明是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理實(shí)驗(yàn)方案____________

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（寫一種因素即可）________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若D是，該反應(yīng)有可能不是復(fù)分解反應(yīng)

B. 若A，B為化合物，則C，D也一定是化合物

C. 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則C、D有可能均為沉淀物

D. 若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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