同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. |
|
②在①所得的溶液中,插入 ,充分作用. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中,插入 ,充分作用. |
|
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是用 ;
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 ;
(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可,你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是 .
【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性的探究;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.
【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;金屬與金屬材料;簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
【分析】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知三種金屬的活動(dòng)性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色硫酸亞鐵和氫氣,銅不能硫酸亞鐵反應(yīng),鋁能置換出硫酸亞鐵中的鐵并生成無(wú)色的氯化鋁溶液.小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲣X>鐵>銅以及鋁>鐵>氫的活動(dòng)性,不能證明銅和氫的活動(dòng)性,要想證明,只要把銅插入鹽酸中即可.證明這三種金屬的活動(dòng)性方法較多,應(yīng)當(dāng)選用簡(jiǎn)便易行,現(xiàn)象明顯的方案.
【解答】解:(1)鐵絲插入鹽酸中能觀察到有氣泡冒出,說(shuō)明鐵排在氫前面,得到氯化亞鐵溶液,在氯化亞鐵溶液中插入銅絲無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明銅的活動(dòng)性比鐵弱.而在氯化亞鐵溶液中插入鋁絲,鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),能置換氯化亞鐵中鐵,表面有黑色物質(zhì)析出,溶液由淺綠色變無(wú)色.同時(shí)得出金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篈l>Fe>Cu(Al>Fe>H).
(2)鋁的表面易生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,影響反應(yīng)的進(jìn)行和反應(yīng)速度,使用前應(yīng)把保護(hù)膜除去.
(3)要得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,上述實(shí)驗(yàn)沒(méi)有比較Cu與H的關(guān)系,所以補(bǔ)充銅絲與鹽酸的反應(yīng)就可以了.
(4)證明這三種金屬的活動(dòng)性方法較多,應(yīng)當(dāng)選用簡(jiǎn)便易行,現(xiàn)象明顯的方案.剛開(kāi)始加進(jìn)去的金屬應(yīng)該是不能和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的,這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯,因此先插入銅絲,無(wú)現(xiàn)象,證明活潑性H>Cu,再插入鐵絲,有氣泡,證明Fe>H,再插入鋁絲,鋁絲表面有一層黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變無(wú)色,證明Al>Fe,則可以證明Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.
故答案為:
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
① | 有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色 |
②銅絲 | |
③鋁絲 | 鋁絲表面有一層黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變無(wú)色 |
(2)用砂紙將鋁表面的氧化物打磨掉.
(3)將銅絲插入稀鹽酸中;
(4)銅、鐵、鋁.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是,先加入常見(jiàn)的稀鹽酸,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,對(duì)于該題中鐵與稀鹽酸反應(yīng),生成的溶液是淺綠色,另外能與酸反應(yīng)的金屬說(shuō)明它的活動(dòng)比較強(qiáng),排在氫的前面.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列設(shè)計(jì)方案是利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A觀察小木條燃燒情況,比較“人吸入空氣和呼出氣體”中氧氣含量的大小
B.利用黃銅片和銅片相互刻劃,比較它們的硬度
C.利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的異味除去
D.在實(shí)驗(yàn)室里通常用蒸餾的方法把硬水軟化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成黑色固體的一組是( )
①鎂 ②硫 ③鐵 ④磷 ⑤銅.
A.①③ B.③ C.③④⑤ D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
①石墨 ②活性炭 ③鈦合金 ④生石灰 ⑤酒精
(1)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是 ;
(2)能用于吸附冰箱異味的是 ;
(3)常用作食品干燥劑的是 ;
(4)可用于制鉛筆芯的是 ;
(5)可用于制造人造骨的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
熄滅酒精燈 B.
檢查氣密性
C.
塞緊橡皮塞 D.
滴管用后直接插回原瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)后原子總數(shù)減少
B.反應(yīng)物均為單質(zhì)
C.生成物為混合物
D.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為5:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題
(1)圖中a儀器的名稱為
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”);裝入藥品前應(yīng)先 ;能用D裝置收集氧氣的原因是 .
(3)如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從 (填“b”或”c”)端通入.
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
廣東肇慶警方于2015年11月20日查獲一起非法買賣劇毒化學(xué)品氰化鉀(KCN)案.其中氮元素的化合價(jià)與NH3中的氮元素化合價(jià)一樣,那么碳元素的化合價(jià)為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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