用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）1個(gè)氧分子
 
；                
（2）3個(gè)鎂離子
 
；
（3）硫酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子
 
；  
（4）乙醇的化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)分子、離子的表示方法寫(xiě)出氧分子、離子的符號(hào)；根據(jù)物質(zhì)的組成書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則一個(gè)氧分子可表示為：O2．
（2）3個(gè)鎂離子，在鎂離子符號(hào)的前邊加計(jì)量數(shù)3，符號(hào)為：3Mg2+；
（3）硫酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子是亞鐵離子，符號(hào)為：Fe2+；
（4）乙醇的化學(xué)式是：C2H5OH．
故答案為：（1）O2；（2）3Mg2+；（3）Fe2+；（4）C2H5OH．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、自來(lái)水是純凈物
B、長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C、工業(yè)廢水不能直接排放
D、過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲將二氧化碳里混入的少量一氧化碳雜質(zhì)除去，可以讓混合氣通過(guò)（　　）
A、水B、灼熱的碳層
C、澄清的石灰水D、灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê驮噭┏鋈ダㄌ?hào)中的少量雜志，將合適的化學(xué)方程式寫(xiě)在橫線上：
①NaCl（Na2SO4）
 
；
②KCl（K2CO3）
 
；
③KCl（BaCl2）
 
；
④NaOH[Ca（OH）2]
 
；
⑤Na2SO4（CuSO4）
 
；
⑥KNO3（MgSO4）
 
；
⑦CaO（CaCO3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸銨是一種常見(jiàn)的化肥，請(qǐng)完成下面有關(guān)這種化肥的相關(guān)計(jì)算．（都要求寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程，只有答案不給分）
（1）碳酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）碳酸銨中各元素的質(zhì)量比（寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）碳酸銨中哪種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對(duì)市售“管道通”（排水管專(zhuān)用清潔劑）說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容（如圖所示）產(chǎn)生興趣，探究過(guò)程如下：

【提出問(wèn)題】高效泡沫中含有什么氣體？為什么使用時(shí)不能碰明火？
【猜　　想】含有氫氣．
（1）查閱資料得知：常溫下，鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，試推測(cè)X的化學(xué)式是
 
．
（2）取“管道通”樣品進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裉幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
制取氣體樣品逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡，盛裝樣品的試管外壁發(fā)燙①反應(yīng)生成氣體，并
 
（填“吸收”或“放出”）熱量
檢驗(yàn)氣體
發(fā)出爆鳴聲②該氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（3）“注意事項(xiàng)”中，“禁止與皮膚接觸”是因?yàn)椤肮艿劳ā背煞种械?div id="1ypdyka" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
有強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)“不能碰明火”的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)：
（1）檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）；
（3）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是
 
，用F裝置收集氧氣的優(yōu)缺點(diǎn)是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
 
，檢查裝置氣密性，添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣體溢出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是
 
；
（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
 
；
（6）如圖G，點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴，待火柴快要燃盡時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，生成黑色固體，瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)把KClO3和MnO2的混合物15.5g加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，冷卻后稱(chēng)量，剩余固體質(zhì)量為10.7g．試計(jì)算：（K-39  Cl-35.5  O-16）
（1）反應(yīng)前將藥品KClO3和MnO2混合均勻的原因
 
．
（2）求原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
（1）H2SO4         
（2）H2O2        
（3）CaCO3
（4）CO2             
（5）（NH4）2CO3．

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