下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是（    ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


大理石雕像很容易被酸雨腐蝕，下列材料代替大理石做雕像比較耐腐蝕的是

A. 鐵          B. 鋁             C. 銅            D. 表面鍍鋅的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)，用水做試劑就能鑒別開的是

A. 液體：汽油、酒精、糖水

B. 氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳

C. 固體：碳酸鈉、碳酸鈣、食鹽       

D. 固體：碳酸氫鈉、碳酸鈣、硫酸銅   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了除去硝酸鉀粉末中含有少量雜質(zhì)氯化鉀，進行下面操作：① 取樣，將硝酸鉀配成溶液；② 往溶液中逐滴滴入適量的 （填化學(xué)式）            ；

③                         ；④ 蒸發(fā)溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是（    ）

 A．用自來水洗手    B．用汽油清洗油污   C．用洗滌劑清洗餐具   D．用鹽酸洗滌水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校同學(xué)以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究。

【所用藥品】

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。

【實驗記錄】

Al

X

Cu

現(xiàn)象

開始時

幾乎無氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生氣泡速度慢

無氣泡產(chǎn)生

一段時間后

產(chǎn)生氣泡速度快

產(chǎn)生氣泡速度慢

無氣泡產(chǎn)生

【分析與結(jié)論】

（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是______________________。

(2)銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是______________。

（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時，老師給大家變了一個魔術(shù)-----使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。

老師揭秘：空杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題：

⑴“空杯子”內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是                溶液。

⑵此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是                                         。

⑶最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？             （選填“能”或“不能”），理由是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識，不正確的是（   ）

A．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)

B．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量

C．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)

D．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)按如下步驟對三種未知金屬展開探究：

（1）將它們編號為：X、Y、Z；

（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，而Y卻沒有；

（3）取大小相等的X、Z的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、質(zhì)量相等的稀H2SO4中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為

A．X＞Y＞Z      B．Z＞Y＞X          C．Z＞X＞Y       D．X＞Z＞Y  

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