實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. | 裝置的氣密性良好. | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸. | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出,固體逐漸減少,C裝置中有氣泡出現(xiàn). | A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; C裝置作用是除去二氧化碳. |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗. | 帶火星的木條復燃. | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣. |
分析 【進行實驗】實驗Ⅰ:(2)如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應生成氧氣,則燃著的木頭燃燒更旺;
實驗Ⅱ:(1)根據(jù)題意判斷;根據(jù)有無新物質是否生成判斷物質的變化;
實驗Ⅲ:(2)②大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體判斷反應現(xiàn)象;
【實驗反思】根據(jù)生成的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣進行解答;
解答 解:【進行實驗】實驗Ⅰ:(2)如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應生成氧氣,則燃著的木頭燃燒更旺,如沒反應,則燃著的木條熄滅,故填:燃著木條熄滅;
實驗Ⅱ:(1)由題意知,A裝置是把水加熱至沸騰產生水蒸氣,所以A裝置的作用是提供水蒸氣,液態(tài)的水變成水蒸氣沒生成新物質,是物理變化,故填:提供水蒸氣;物理;
實驗Ⅲ:(2)②大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以反應現(xiàn)象時有氣泡產生,同時大理石逐漸減。籆裝置作用是除去沒反應掉的二氧化碳,能收集到較純的氧氣.故填:有氣泡冒出,固體逐漸減少;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;除去二氧化碳;
【實驗反思】因為生成的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣,故應先干燥二氧化碳,在和過氧化鈉反應,故填:二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣.
點評 本題考查了過氧化鈉與二氧化碳的反應及其反應產物氧氣和碳酸鈉的檢驗,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息以及已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止使用農藥化肥 | B. | 禁止使用含磷洗衣粉 | ||
C. | 推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈 | D. | 盡量不使用餐巾紙或一次性木筷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成無色無味的氣體 | |
B. | 鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應 | |
C. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵 | |
D. | 水生動物可以在水中生存是因為氧氣能少量溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | CO2 氣體(CO) 點燃 | |
B. | 銅粉(鐵粉) 磁鐵吸引 | |
C. | C固體(CuO) 在空氣中灼燒 | |
D. | O2 氣體(CO2) 通過足量澄清石灰水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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