3.下列說法中,不符合質(zhì)量守恒定律的是(  )
A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不変
B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大
C.8g氫氣在8g氧氣中點(diǎn)燃完全反應(yīng)后,生成9g水
D.1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳

分析 質(zhì)量守恒定律適用于用于解釋化學(xué)變化中質(zhì)量問題,對(duì)物理變化不適用.

解答 解:A、水結(jié)冰屬于物理變化,不屬于質(zhì)量守恒定律解釋的范圍;
B、銅與空氣中的氧氣反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守宣定律,反應(yīng)前銅與氧氣的質(zhì)量和,等于生成的氧化銅的質(zhì)量,故銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大,符合質(zhì)量守恒;
C、由方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O可知?dú)錃夂脱鯕庠诜磻?yīng)時(shí)的質(zhì)量比是1:8,故8g氫氣與 8 g氧氣不能恰好反應(yīng),反應(yīng)時(shí)氫氣會(huì)剩余7g,因此會(huì)生成9g水,所以該說法符合質(zhì)量守恒定律;
D、C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
     12 32            44
1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳,符合質(zhì)量守恒.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查同學(xué)們靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)湯姆為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉由四種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為96.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列微粒符號(hào)
(1)5個(gè)鎂離子5Mg2+
(2)舉出:能表示一個(gè)原子、一種元素、還能表示這種元素組成的單質(zhì)的微粒符號(hào)Al(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程,從某條河里取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,也有固體小顆粒,現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)在實(shí)驗(yàn)室,向水樣中加入明研,攪拌、靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁,請(qǐng)分析可能原因是濾液高于濾紙;(寫一條)
(2)如果采用如圖所示裝置對(duì)所取水進(jìn)一步凈化,其中活性炭主要作用是吸附;
(3)檢驗(yàn)硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)節(jié)約水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).生活中有很多節(jié)水的方法,如及時(shí)關(guān)閉水龍頭;
(5)漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則x的化學(xué)式為CO2 ,HClO中氯元素的化合價(jià)是+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.將一種無色液體A裝入試管,用帶火星的木條檢驗(yàn),無現(xiàn)象,再向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,將金屬E紅熱伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱:B二氧化錳;C氧氣; F四氧化三鐵.
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會(huì)含有少量的氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定某品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).它們?nèi)×?g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀酸鹽61.7g,燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5g,計(jì)算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.100克稀鹽酸與25克石灰石恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng),也不溶于水),生成8.8克二氧化碳.
求(1)鹽酸的濃度?
(2)石灰石中碳酸鈣的純度?
(3)生成物溶液中溶質(zhì)的濃度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的話動(dòng)性順序,張麗和王宇同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄兯玫脑噭┯袖\片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)操作一種金屬放入兩種溶液中
兩種金屬同時(shí)放入一種溶液中
(1)方案一中選擇的金屬是鐵;
(2)方案二中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4;
(3)李軍又設(shè)計(jì)了一個(gè)新的方案,也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磳⑷N金屬同時(shí)放入一種溶液中,該溶液中的溶質(zhì)不是金屬化合物,他選擇的溶液是稀鹽酸或稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),為了增大水中氧氣的含量,可在水中加入少量過氧化鈣(CaO2).過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣.
(2)為了證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成,可取少量過氧化鈣放入試管中,加入足量水,將帶火星的木條伸入試管,現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃.
(3)若在家中飼養(yǎng)金魚,提出給水增加氧氣含量的兩種方法:
①在水中適當(dāng)放入水草;②用泵鼓入空氣(或氧氣).

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同步練習(xí)冊(cè)答案