3．下列說法中，不符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．水結(jié)冰后，質(zhì)量保持不変
B．銅粉在空氣中加熱后，質(zhì)量增大
C．8g氫氣在8g氧氣中點(diǎn)燃完全反應(yīng)后，生成9g水
D．1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳

分析 質(zhì)量守恒定律適用于用于解釋化學(xué)變化中質(zhì)量問題，對(duì)物理變化不適用．

解答 解：A、水結(jié)冰屬于物理變化，不屬于質(zhì)量守恒定律解釋的范圍；
B、銅與空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守宣定律，反應(yīng)前銅與氧氣的質(zhì)量和，等于生成的氧化銅的質(zhì)量，故銅粉在空氣中加熱后，質(zhì)量增大，符合質(zhì)量守恒；
C、由方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O可知?dú)錃夂脱鯕庠诜磻?yīng)時(shí)的質(zhì)量比是1：8，故8g氫氣與 8 g氧氣不能恰好反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)氫氣會(huì)剩余7g，因此會(huì)生成9g水，所以該說法符合質(zhì)量守恒定律；
D、C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
     12 32            44
1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳，符合質(zhì)量守恒．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查同學(xué)們靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）湯姆為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉由四種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為96．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列微粒符號(hào)
（1）5個(gè)鎂離子5Mg2+，
（2）舉出：能表示一個(gè)原子、一種元素、還能表示這種元素組成的單質(zhì)的微粒符號(hào)Al（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程，從某條河里取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味，也有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）在實(shí)驗(yàn)室，向水樣中加入明研，攪拌、靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁，請(qǐng)分析可能原因是濾液高于濾紙；（寫一條）
（2）如果采用如圖所示裝置對(duì)所取水進(jìn)一步凈化，其中活性炭主要作用是吸附；
（3）檢驗(yàn)硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）節(jié)約水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．生活中有很多節(jié)水的方法，如及時(shí)關(guān)閉水龍頭；
（5）漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則x的化學(xué)式為CO2 ，HClO中氯元素的化合價(jià)是+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．將一種無色液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗(yàn)，無現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，將金屬E紅熱伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫出它們的名稱：B二氧化錳；C氧氣； F四氧化三鐵．
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會(huì)含有少量的氯化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定某品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．它們?nèi)×?g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀酸鹽61.7g，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5g，計(jì)算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．100克稀鹽酸與25克石灰石恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)，也不溶于水），生成8.8克二氧化碳．
求（1）鹽酸的濃度？
（2）石灰石中碳酸鈣的純度？
（3）生成物溶液中溶質(zhì)的濃度？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的話動(dòng)性順序，張麗和王宇同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄兯玫脑噭┯袖\片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液．實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)操作一種金屬放入兩種溶液中
兩種金屬同時(shí)放入一種溶液中
（1）方案一中選擇的金屬是鐵；
（2）方案二中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4；
（3）李軍又設(shè)計(jì)了一個(gè)新的方案，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磳⑷N金屬同時(shí)放入一種溶液中，該溶液中的溶質(zhì)不是金屬化合物，他選擇的溶液是稀鹽酸或稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，為了增大水中氧氣的含量，可在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）．過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣．
（2）為了證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成，可取少量過氧化鈣放入試管中，加入足量水，將帶火星的木條伸入試管，現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（3）若在家中飼養(yǎng)金魚，提出給水增加氧氣含量的兩種方法：
①在水中適當(dāng)放入水草；②用泵鼓入空氣（或氧氣）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案