【題目】類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類(lèi)推結(jié)果：①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。其中錯(cuò)誤的是

A. 全部 B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. 只有①

【答案】A

【解析】試題分析：酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，比如二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)；堿的水溶液顯堿性，但是堿性溶液不一定是堿溶液，比如碳酸鈉的溶液；氧化物都含有氧元素， 所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氧氣；有機(jī)物都含碳元素，但是含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，比如二氧化碳。故選Ａ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）氮化鋁（AlN）具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域。

（1）氮化鋁（AlN）屬于____________（填序號(hào)）。

A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 D．混合物

（2）氮化鋁（AlN）中氮元素的化合價(jià)為 。

（3）在高溫條件下，氧化鋁、氮?dú)夂吞挤磻?yīng)可制得氮化鋁和一氧化碳。生成的一氧化碳對(duì)空氣有污染，處理該氣體的方法是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

（1）市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為 （填序號(hào)）。

①元素 ②離子 ③分子 ④單質(zhì)

（2）煤燃燒會(huì)釋放出 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH （填“＞”、“=”或“＜”）5.6。

下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中，正確的是 。

A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

B．汽油可作燃料，但不能作溶劑

C．煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分

D．人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

（3）可用硫酸銅溶液鑒別假黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）炒菜用的鐵鍋手柄是用 （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料制成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，

請(qǐng)你一同參與探究并回答。

【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。

你認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（3）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）證明她的猜想。

（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇 。（填字母：A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸）來(lái)代替酚酞試液。現(xiàn)象是 。

（5）為了防止這種廢液造成環(huán)境污染，可以在廢液中加入過(guò)量的 充分反應(yīng)后過(guò)濾，廢液中就只剩一種溶質(zhì)了。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是

事實(shí)

結(jié)論

A

二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解和過(guò)氧化氫分解均有催化作用

不同的反應(yīng)有時(shí)可以使用同一種物質(zhì)作催化劑

B

白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)

白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)

C

C與O2反應(yīng)能放出大量的熱

C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng)

D

Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應(yīng)，F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應(yīng)

Al的抗腐蝕性能比Fe弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)觀(guān)念的敘述錯(cuò)誤的是

A、幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能在你的身體里

B、當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí)，應(yīng)查找原因，重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C、用刀切西瓜的過(guò)程中，個(gè)別原子被分成了更小的微粒

D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化，還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2013安徽)二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：O2+3H2 CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A．為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

B．釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

C．氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變

D．屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿(mǎn)了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿(mǎn)銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由 種元素組成。

［實(shí)驗(yàn)探究］

將該枚生滿(mǎn)銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是 。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有 、 。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀(guān)察到了現(xiàn)象：① ，② ，從而證實(shí)了自己的觀(guān)點(diǎn)。

（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是 。

（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱(chēng)得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱(chēng)得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并求各物質(zhì)的質(zhì)量比。

（1）氫氧化鈉（NaOH）溶液和硫酸銅（CuSO4）溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氧化銅沉淀[Cu（OH）2]，生成的硫酸鈉（Na2SO4）留在溶液中。 ；

（2）白磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷。 ；

（3）甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水。 ；

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同步練習(xí)冊(cè)答案