7．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．
一定質(zhì)最的紅磷在密閉容器中燃燒
B．
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
C．
等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與濃度相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
D．
碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)

分析 A、根據(jù)紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體進(jìn)行解答；
B、根據(jù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量進(jìn)行解答；
C、根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快進(jìn)行分析；
D、根據(jù)碳和氧化銅會(huì)生成銅和二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析．

解答 解：A、由質(zhì)量守恒定律的定義可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不發(fā)生改變，此反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，無(wú)其他物質(zhì)的進(jìn)入或散失，故物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變，與圖象所示吻合，故正確；
B、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，粉末狀的石灰石與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)快，用的時(shí)間少，斜率大，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)操作，故錯(cuò)誤；
D、碳和氧化銅會(huì)生成銅和二氧化碳?xì)怏w，固體質(zhì)量會(huì)逐漸的減少，反應(yīng)完全后，固體質(zhì)量保持不變，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)操作，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)坐標(biāo)的形式考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性．
（3）水通電后發(fā)生變化的粒子的符號(hào)是水分子．
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是H2和O2的溶解已達(dá)到飽和，不再繼續(xù)溶解了．
（5）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫氧兩種元素組成的，其判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；    
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）火星四射，放出大量熱的是④；    
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②；    
（6）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子；氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）充足的白磷燃燒一段時(shí)間熄滅的原因是什么？冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（2）“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)是還原性，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是集中加熱，提高溫度；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色變紅色（或有紅色物質(zhì)生成）；
（3）酒精燈③的作用是：點(diǎn)燃沒(méi)有反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)屬于混合物的是A
A．石 蠟      B．冰水混合物     C．高錳酸鉀     D．空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況，請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣，加一定量水充分溶解后，過(guò)濾該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液無(wú)色變紅色
（3）由此小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里的一些藥品必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計(jì)算：
（1）N（NO2）3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：12（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）76g這種燃料中氮元素的質(zhì)量是28g．

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