分析 (1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)B為排水法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)B為排水法,能用B收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,也不與水反應(yīng).
(3)氧氣的密度比空氣的大,若用C收集氧氣,且C中裝滿空氣,則b端為進(jìn)氣口,空氣從a端排出.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(2)氧氣不易溶于水,也不與水反應(yīng);
(3)b.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2 | B. | 2NaOH+CuSO4→Na2SO4+Cu(OH)2↓ | ||
C. | 4Fe+3O2→2Fe3O4 | D. | 2KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$2KCl+3O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2CO中的“2”表示2個(gè)一氧化碳分子 | |
B. | Zn2+中的“2”表示鋅粒帶有2個(gè)單位的正電荷 | |
C. | H2SO4中的“2”表示一個(gè)硫酸分子中含有2個(gè)氫元素 | |
D. | Al2($S{\stackrel{-2}{O}}_{4}$)3中化學(xué)式上方的“2”表示3個(gè)硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列不涉及化學(xué)變化的是( )
A. 侯氏制堿 B. 蠶絲紡織 C. 火藥應(yīng)用 D. 糧食釀酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
硫酸用量/mL | 10 | 20 | 40 | 10 | 20 | 40 |
硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 |
收集所用時(shí)間/s | 106 | 102 | 97 | 45 | 41 | 40 |
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