13．某同學(xué)用托盤天平稱量2g干燥的固體藥品時(shí)，他只在天平的左盤放一張紙，該同學(xué)稱量的藥品的實(shí)際質(zhì)量可能小于2g（填“大于”“小于”或“等于”）

分析 托盤天平使用的注意事項(xiàng)有：①游碼在零處，調(diào)平衡．②稱量粉末狀的藥品，一般放在質(zhì)量相等的白紙上稱量．③易潮解或有腐蝕性的藥品一般放在玻璃器皿中稱量．

解答 解：他只在天平的左盤上放一張紙，右盤中沒有放白紙，就是藥品+白紙=2g，因此藥品小于2g．故答案為：小于．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了托盤天平使用的注意事項(xiàng)，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理問題，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶，對(duì)比分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．開展污染源普查是了解環(huán)境狀況的重要手段，去年我市積極參加了全國(guó)第一次污染源普查工作．
（1）普查對(duì)象為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等；
（2）普查中發(fā)現(xiàn)，有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水；常使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如洗衣服洗不干凈（或衣服洗后會(huì)變硬等）（舉一例）；生活中可以用加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）為改善自貢濱江河的水體質(zhì)量，防止水的污染，你能夠做些什么？（回答一點(diǎn)）：不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等（答案合理即可）．
（4）最近，國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該有節(jié)能的意識(shí)，從身邊的小事做起．請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈；使用節(jié)能燈；出行多乘坐公共汽車等（答案合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用符號(hào)表示：
（1）根據(jù)下列提供的元素和化合價(jià)，選其中的兩種或三種元素書寫兩種化合物的化學(xué)式．
$\stackrel{+1}{H}$   $\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-2}{O}$ ①、H2O   ②、Fe2O3
（2）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)．
①3個(gè)鋁離子3Al3+②Na2CO3碳酸鈉③氯化鋇BaCl2④氮?dú)釴2
（3）判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義，并將其意義填在相應(yīng)的橫線上．
a、Mg2+1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷   b、H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子 c、2CO2個(gè)一氧化碳分子   d、$\stackrel{+2}{Ca}$鈣元素在化合物中顯+2價(jià)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，溶液呈無色；再向其中滴加濃氨水，溶液由無色變紅色． 則：由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：①蒸餾水不能使酚酞變紅；②氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（如圖所示）：過幾分鐘后，燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從A運(yùn)動(dòng)到B中，形成氨水使酚酞變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．區(qū)別氧化汞、氯酸鉀、高錳酸鉀、硫粉四種化學(xué)藥品的最簡(jiǎn)便方法是（　　）
A．觀察顏色B．溶解于水C．測(cè)定密度D．加熱分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將紫黑色固體A加熱，得到固體B和C，同時(shí)得到無色氣體D．把帶火星的木條伸入D中，火星變成火苗．把C加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到白色固體F．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B錳酸鉀，C二氧化錳，D氧氣，E氯酸鉀，F(xiàn)氯化鉀．
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①A→B+C+D高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，②E→F+D氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
固體混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
有水參加的分解反應(yīng)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
有水生成的化合反應(yīng)：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
有水生成的分解反應(yīng)：碳酸→水+二氧化碳（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．蔗糖水中溶質(zhì)的粒子是以蔗糖分子形式存在的，在食鹽水中，溶質(zhì)的粒子是以鈉離子、氯離子形式存在的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)從①磷酸氫銨 ②小蘇打 ③干冰 ④氫氣中選擇符合題意的物質(zhì)，用序號(hào)填空．
（1）被稱作“清潔能源”的氣體單質(zhì)是④；     
（2）可用于人工降雨的是③；
（3）可做復(fù)合肥料的是①；   
（4）制作糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一是②．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案