將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g005.44.4a
下列判斷正確的是(  )
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為2.6g
B、X是該反應(yīng)的催化劑
C、X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
D、X含有碳元素和氧元素
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出a的值,再根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定X的元素組成.
解答:解:
A、由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,乙醇的質(zhì)量減少了4.6g,故乙醇是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為4.6g;同理可以確定氧氣是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為8.0g;水是生成物,生成的水的質(zhì)量為5.4g;生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;由質(zhì)量守恒定律,X應(yīng)是生成物,且生成的X的質(zhì)量為4.6g+8.0g-5.4g-4.4g=2.8g,故表中a的值為為0g+2.8g=2.8g;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、由A選項(xiàng)分析可知,X的質(zhì)量增加,故一定不是該反應(yīng)的催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,反應(yīng)物乙醇中含氫元素的質(zhì)量為4.6g×
1×6
12×2+1×6+16
×100%=0.6g,乙醇中含碳元素的質(zhì)量為4.6g×
12×2
12×2+1×6+16
×100%=2.4g;
生成物水中含氫元素的質(zhì)量為5.4g×
1×2
1×2+16
×100%=0.6g,與乙醇中含氫元素的質(zhì)量相同;
二氧化碳中的碳元素質(zhì)量為4.4g×
12
12+16×2
×100%
=1.2g;
則X中含有氧元素的質(zhì)量為2.8g-1.2g=1.6g,則X中不含氫元素,含有碳元素和氧元素.
X中兩種元素的質(zhì)量比為(2.4g-1.2g):1.6g=3:4;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、根據(jù)C的分析,則X中不含氫元素,含有碳元素和氧元素;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( 。
A、該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
C、化學(xué)反應(yīng)的快慢
D、參加反應(yīng)的分子、原子的相對(duì)數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

湖州市的汽車(chē)數(shù)量持續(xù)增加,為了防治大氣污染、方便市民安全出行,我市出臺(tái)了多項(xiàng)新舉措.如:今年我市淘汰尾氣排放不達(dá)標(biāo)的汽車(chē)1.5萬(wàn)輛.部分達(dá)標(biāo)汽車(chē)的尾氣凈化原理之一是:2NO+CO+H2═N2+X+H2O,則X物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( 。
A、空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B、空氣中的氮?dú)、氧氣?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
C、分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
D、空氣是由氮?dú)、氧氣等組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行氧化銅與足量的炭粉反應(yīng)實(shí)驗(yàn),并對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置分析,興趣小組同學(xué)對(duì)生成氣體的成分的假設(shè)是:①只有二氧化碳;②
 
;③只有一氧化碳.寫(xiě)出假設(shè)①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)中氧化劑的化學(xué)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先打開(kāi)K,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間,然后關(guān)閉K,目的是
 

(3)裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;裝置 C的作用是
 

(4)如果觀察到裝置B、D、E中現(xiàn)象都有明顯的變化,可得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純凈物X在密閉容器中稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是( 。
A、X由四種元素組成
B、X的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
C、X中有水
D、X 是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空白:
①鎂元素
 
      ②二氧化氮分子
 

③2個(gè)氫原子
 
  ④二氧化錳中錳元素的化合價(jià)
 

⑤硫酸鈉
 
  ⑥氫氧根離子
 

⑦碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能與水混合,充分振蕩后可得到溶液的物質(zhì)是(  )
A、奶粉B、蔗糖C、植物油D、冰塊

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①潔凈的空氣   ②鐵粉   ③液氫   ④澄清的石灰水   ⑤二氧化碳  ⑥生理鹽水
你所知道其中是混合物的是
 

你所知道其中是純凈物的是
 

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