化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:
(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內氣體,通入 (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。
(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到 (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有 ,或將活塞向左推,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。
(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是 (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)
(4)氧氣的制。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為 ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是 。
(1)澄清石灰水 (2)水柱 氣泡 (3)④①③② 1 (4) 過氧化氫水+氧氣(符號略) 將帶火星木條放入集氣瓶口,觀察是否復燃
解析試題分析:(1)實驗室中通常利用澄清石灰水檢驗二氧化碳;(2)松開手后,試管內的溫度降低,壓強減少,在大氣壓的作用下,插入水的導氣管內會上升一段水柱,當把C裝置中的注射器向右拉時,如果裝置不漏氣,由于密封體系內的壓強減少,小于大氣壓,此時可以看到水中有氣泡產生;(3)由于氧氣約占空氣體積的1/5,45mL試管內的氧氣的體積=45mL×1/5=9mL,所以注射器應向前移動9mL,此時的刻度是10mL-9mL=1mL;(4)在書寫化學方程式時一定要注意反應物和生成物一定要找準找全,要注明反應條件,并要配平,用向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是將帶火星木條放入集氣瓶口,觀察木條是否復燃。
考點:二氧化碳的檢驗,氧氣的制取,空氣中氧含量的測定。
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某化學興趣小組利用下列儀器進行實驗,以探究儀器的對功能性.
(1)實驗室制取H2時,應選用 做氣體發(fā)生裝置,實驗前應先進行的操作是 .已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣(Cl2),則應選用 做發(fā)生裝置.
(2)有一名同學欲用C裝置收集H2,則H2應從導管口 通入;若收集O2,則O2應從導管口 通入;若想用C裝置干燥制得的二氧化碳,應向其中加入 ,氣體從導管口 通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的符號表達式是 ,試管口放一小團棉花的原因是 。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導管時,應先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是
(填字母),該反應的符號表達式是 。若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是 (填字母),若將注射器連接到裝置B的導管口處,可以用來 。
(4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。,為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,可以選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應從 (填“①”或“②”)端通入。
(5)按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖),其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
⑴寫出圖中有標號儀器的名稱:① ,② ,
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學(符號)表達式: 。
“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據是 ,
檢驗是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應先 ;
實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是 。
用已完全反應后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,
過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。
當看到 時應停止加熱。
⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)出圖中有標號的儀器的名稱:① ; ② 。
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應選擇裝置的最佳組合是 和 (填字母),該反應的文字表達式為 ;A裝置中缺少 ,缺少該物品導致的后果是 。
(3)實驗結束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內卻看不到復燃現(xiàn)象,導致這種現(xiàn)象的原因是: (寫一個)。
(4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為 。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是 。
(5)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字②的儀器名稱 。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是。某小組同學使用的實驗裝置氣密性很好,且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集氧氣,但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右,試分析原因可能是 。
(3)F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置。小強想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和F進行組裝,寫出該反應的符號表達式為 ,加熱時試管口要略向下傾斜的原因是 ,驗滿的方法是 。
(4)實驗室也常用A裝置制備甲烷(CH4)氣體,推測其反應物是 (填序號)。
A.醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B.Na2CO3固體和水 C.CO2和H2
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某校進行中考化學實驗考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學生抽簽確定考題。
Ⅰ.甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:
(1)如圖中儀器A的名稱是 ;甲同學抽到的考題是 (“填序號);實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是 ;寫出該實驗反應的化學方程式 。
(2)如圖是甲同學實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是 (填字母標號),其中裝置有誤的是 填字母標號),改正的方法是 。
(3)當觀察到 現(xiàn)象時,甲同學可以開始b操作。
(4)若另選藥品,也能完成另一個考題的氣體制備,其反應的原理可用化學方程式表示為 。
Ⅱ.乙同學抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.乙同學思考后按
以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:
請根據流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是 ,加入的試劑A是 ,沉淀是 ;
(2)寫出NaOH與雜質反應的化學方程式 ;
(3)蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)由甲、乙兩種物質的溶解度曲線可判斷,溶解度受溫度影響較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)40℃時,乙的溶解度為 g;40℃時,飽和溶液中乙的質量分數(shù)為 (精確到0.1%);60℃時,把65g的甲加入50g水中,充分溶解,得到該溫度下甲的水溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)從甲的飽和溶液中提取甲,應采用方法是 (填“冷卻結晶”或“蒸發(fā)溶劑”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關空格:
(1)寫出標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)除去食鹽水中的少量泥沙,應選用的一套裝置是 (填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是 。
(3)在進行A裝置相關操作時,通常在實驗桌上放一石棉網。該石棉網在此實驗過程中的用途是 ;石棉網屬于 (選填“復合”或“合成”)材料。
(4)用裝置C可制備O2、CO2等氣體。請寫出用該裝置制取O2的化學方程式 ;實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號)。
A.裝置可能漏氣
B.藥品用量可能不足
C.導氣管未伸到集氣瓶底部
D.藥品可能失效
(5)實驗室可用D裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是 (填序號)。
A.制取甲烷的藥品是固體
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應
D.甲烷密度大于空氣
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