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化學為我們的衣食住行帶來諸多便利，以下做法不合理的是（　�。�
A、純棉面料中加入有機高分子物質以改善衣物的質地、顏色
B、面包粉中加入小蘇打以增加面點的蓬松度，使其柔軟、可口
C、建筑鋼筋中加入錳、碳、鉻等元素，以增強其韌性和強度
D、個人購置多輛車以應對政府的單雙號限行政策
考點：合成纖維及其應用,生鐵和鋼,常用鹽的用途
專題：化學與生活
分析：根據已有的知識進行分析，小蘇打可以與酸反應生成二氧化碳氣體；合金的硬度和強度都比其成分金屬強，據此解答．
解答：解：A、純棉面料中加入有機高分子物質以改善衣物的質地、顏色，做法合理；
B、小蘇打可以與酸反應生成二氧化碳氣體，面包粉中加入小蘇打以增加面點的蓬松度，使其柔軟、可口，做法合理；
C、合金的硬度和強度都比其成分金屬強，建筑鋼筋中加入錳、碳、鉻等元素，以增強其韌性和強度，做法合理；
D、個人購置多輛車會導致有害氣體的排放增多，做法錯誤；
故選D．
點評：本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在Cu（NO3）2、Al（NO3）3和AgNO3的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾．向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產生．則反應后所得溶液中含有的金屬離子有
 
；反應后溶液的質量比原來混合溶液的質量
 
（填“大”或“小”）；有關的化學反應方程式為
 
．（寫出一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

從化學視角觀察物質世界：
（1）從組成角度看：世界上的物質是由一百余種元素組成．二氧化碳是由
 
元素組成的．
（2）從物質分類看：生鐵和鋼都屬于
 
．
（3）從微粒角度看：CO和CO2為兩種不同物質的原因是
 
．水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2004年4月16日，重慶天原化工廠發(fā)生氯氣泄露，事故現場出現大量白霧，給環(huán)境造成嚴重污染．氯氣是一種黃綠色并有強烈刺激性氣味的有毒氣體，可與水反應，化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．
（1）事故現場產生白霧的原因是
 
．
（2）消防官兵搶險時，配戴的防毒面具中裝有活性炭，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�
A、原子B、分子C、元素D、單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A、蘋果腐爛B、榨取果汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據實踐經驗，你認為下列課外實驗不能成功的是（　�。�
A、用潤濕的pH試紙精確測定不同品牌洗發(fā)液的酸堿度
B、用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D、用干電池、燈泡、導線、6B鉛筆芯等驗證石墨可以導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應的類型進行分類，你認為分類合理的一組是（　�。�
①CaO+H2O═Ca（OH）2；②Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O；③Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O；④Zn+H2SO4═ZNSO4+H2↑．⑤2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO．
A、屬于化合反應的是①②
B、屬于復分解反應的是③④
C、屬于有熱量放出的反應的是②③
D、屬于有元素化合價變化的是④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

1、某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
，b
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號），原因是
 

 
氣體收集裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
 
，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管
 
（填①或②）通入氧氣．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
 
．

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