下圖所示實驗操作中正確的是（ ）
A．
傾倒液體 B．
讀出量筒內液體體積
C．
熄滅酒精燈 D．
向試管內加固體粉末
【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用．
【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．
【分析】A、根據傾倒液體的正確方法分析；
B、讀取量筒內液體的體積時，視線與凹液面的最低處保持水平；
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；
D、取用固體粉末要一橫、二送、三慢豎．
【解答】解：A、傾倒液體時，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故A錯誤；
B、讀取量筒內液體的體積時，視線與凹液面的最低處保持水平，俯視和仰視都會使讀數不準確，故B錯誤；
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故C錯誤；
D、向試管內加固體粉末時，先橫放試管，用藥匙將藥品送入試管底部，再慢慢豎起試管，故D正確．
故選D
【點評】題考查以圖示的方法考查化學實驗基本操作．圖示法形象生動，便于鞏固對化學實驗基本操作的理解．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據，可以采用（ ）
A．比較鐵的利用范圍是否比銅廣 B．觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
C．觀察鐵表面的銹跡是否比銅多 D．比較鐵的相對原子質量是否比銅小
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示是實驗室制氧氣的一個裝置，請完成下列問題：
（1）關閉裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示．試判斷：A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”） ．
（2）若用此裝置制氧氣，反應正在劇烈進行，某同學收集到所需氧氣后，馬上夾住彈簧夾a可能會出現 ．
（3）用此裝置還可用來制取 氣體，此反應的化學方程式為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質量的是（ ）
A．開發(fā)新能源代替化石燃料
B．將工廠煙囪加高，將有害氣體排到高空
C．改進汽車尾氣的凈化技術
D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如圖所示下列說法正確的是（ ）
A．氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發(fā)生改變
B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變
C．氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子
D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實驗】設計并完成下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
| 結論 | 總結 | |||
| 實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但是 ． | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
| 實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
| 實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條 |
| 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
（2）在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是 ．
【反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：
第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是： ；
第二補充實驗：傾倒掉實驗三反應后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產生，說明土豆絲 ．
【結論】通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列做法不正確的是
A．廢舊電池集中回收處理
B．為提高農作物的產量和質量，必須大量使用化肥和農藥
C．垃圾是放錯地方的資源，應分類回收利用
D．利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒，可防止產生“白色污染”
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com